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高考作文:高考思辨作文常识

阅读下面的材料，根据要求写作。【湖北省部分重点中学2022届高三10月联考】

材料一：淀粉是粮食最主要的成分，通常由农作物通过自然光合作用固定二氧化碳生产，这是科学常识。而2021年9月，中国科学家宣布首次实现了以二氧化碳为原料，不依赖植物光合作用，直接人工合成淀粉的成果，相关成果9月24日由国际期刊《科学》在线发布。

材料二：2021年4月春霖学校校长郭某在某杂志上发表论文《熟鸡蛋变成生鸡蛋——孵化雏鸡的实验报告》称，通过“特异学生”的“意念和能量传播”，能使熟鸡蛋返生，然后正常孵出小鸡，这一违反常识的论文一经刊出，立刻引起舆论哗然。

常识的重要不言而喻，我们生活在常识中，有时却常有反常识的现象出现。结合上述材料谈谈你对常识的看法。

要求：结合材料，自选角度，自拟标题，文体不限，不少于800字，不得抄袭、套作。

【审题指导】

材料一是中国科学家人工合成淀粉，这是科学创新重大成果。材料二“熟鸡蛋变成生鸡蛋的实验报告”则纯属一场骗局。两则材料虽然都有“反常识”共性，但一正一反，一个代表科学，一个代表伪科学。提示语“常识的重要不言而喻，我们生活在常识中，有时却常有反常识的现象出现”，提示作文从“常识与反常识”这一角度切入，作文要体现出常识与反常识的辩证关系，二者都要论及；只写一者，不合思辩话题作文常规要求。

难点：如何深入理解“常识与反常识”的辩证关系？

1.常识是什么？

对常识概念的理解，简单说，常识是社会对同一事物普遍存在的日常共识。具体说，常识指的是在一个社会环境中人与人之间普遍存在的日常共识，而无论是任何学术问题或是人与人之间基本交流都是基于常识上来做进一步探讨的。也就是说，常识是基础，是前提，不能丢，不可轻易违背。

2.常识可不可以突破和发展？

用发展的眼光来看，常识不可能一尘不变，永远为“常”。有时，因为时代和社会的限制，一些常识是错误的，后来经过新的认知，得出了完全不同的反常识。当然，一些公认的符合科学的常识，也会随着时代发展和科技进步，在不断更新中，在旧常识基础上有新突破，形成“新常识”。人工合成淀粉，是对“自然光合作用淀粉”这一科学常识的重大突破和“反常”。人工合成淀粉的“新常识”是在自然形成淀粉的“旧常识”基础上的科学创新。在科学常识的基础上，科学家不断探求和创新，创新出许多“反常”新成果。

3.对常识的“反常”和突破，必须基于什么原则？

无论怎么反常和突破，首先必须尊重科学常识，不能脱离客观实际。自然光合作用也好，人工合成也好，都基于二氧化碳的核心作用，“二氧化碳”就是常识，就是科学依据的。在科学常识中发现科学真理，不断探索和创新，创造出新的科学成果，这种反常识中有尊重常识、发展常识的科学精神。

拓展思考：新中国科技事业的蓬勃发展，“中国北斗”成为“世界北斗”；从探月到探火，中国“天问”迈向更远深空；“嫦娥”一小步，中国航天一大步，中国探月工程取得的成绩举世瞩目，中国首个自建空间站“天宫”将正式建成……每一项重大科技成果的背后，都凝聚着无数科学工作者脚踏实地、呕心沥血的默默付出。这些科技创新，有实践和探索，有创新和超越，但绝对没有一项科技成果是违背科学常识的，相反都是尊重客观事实，符合科学规律。

4.“熟鸡蛋变成生鸡蛋”与人工合成淀粉都有“反常识”，但前者为什么得不到认可？二者的本质区别在哪里？

反常识不能反科学。稍有点科学常识的人都知道，煮熟了的鸡蛋是不可能再返生的。在科研领域，正常大气压下，生鸡蛋100℃煮沸20分钟后，没有一个细胞一个蛋白还能保持活性。生鸡蛋煮熟后则再无变生的可能，这是至起码的常识。材料二的实验报告，是披着科学外衣的“反常识、伪科学”。“熟鸡蛋变成生鸡蛋”缺少理性与实证性，脱离基本常识，无法成为客观事实，如同“皇帝的新装”，是骗局，也是闹剧。科学精神首先要求实事求是，求真务实，不违背科学常识，不玄化和虚构。

拓展思考：21世纪科技事业飞速度发展的今天，还有少数人缺乏基本的科学精神，哗众取宠，兴妖作怪，追名逐利堂，宣传所谓的“反常识、伪科学”，挑战公众最基本的认知能力，这种现象值得我们反思，启示点有：要崇尚实事求是的科学精神，反对追名逐利的学术不正之风；要坚持以科学的态度看待问题、评价问题，而不借用非科学或者伪科学的手段；要用科学反对伪科学，以科技之光撕破反常识的虚伪面具，要相信科学常识，要坚信科技力量。

从上面的分析可以看出，对反常识现象，我们可以得出这样的结论：有的常识可突破，可反常，只要坚持实事求是的科学精神；有的常识不可突破，因为不能采用非科学或者伪科学的手段。对反常识现象的深入思考，是科学性、实践性、创新性与真理性。

【参考立意】

1.常识始于科学，忠于真理，变于创新。（尊重常识就是尊重科学；坚持实事求是的科学精神，在实践和创新中，对常识的丰富和拓展