高中历史 专题二 走向民主的历史步伐 第3节 美国式的资产阶级民主教案 人民版选修2.docx

高中历史专题二走向民主的历史步伐第3节美国式的资产阶级民主教案人民版选修2

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：高中历史——美国式的资产阶级民主

2.教学年级和班级：高中二年级

3.授课时间：第3节

4.教学时数：45分钟

【课程导入】（5分钟）

【新课内容】（25分钟）

1.美国民主政治的背景和基础

-独立战争后的美国社会

-1787年宪法的制定

2.美国式的资产阶级民主特点

-联邦制

-三权分立

-选举制度

-民权运动

3.美国民主政治的发展与挑战

-19世纪末的进步运动

-20世纪的民权运动

-当代美国民主政治的挑战

【案例分析】（10分钟）

分析美国历史上几个重要的民主改革案例，如：选举权改革、民权法案等，让学生了解美国民主政治的发展过程。

【课堂小结】（5分钟）

【课后作业】（课后自主完成）

1.阅读教材，总结美国民主政治的发展阶段。

2.撰写一篇关于美国式资产阶级民主的小论文，不少于500字。

【教学反思】

在课后对本次课程进行反思，针对学生的掌握情况，调整教学方法和策略，以提高教学效果。

核心素养目标

1.历史素养：通过学习美国式的资产阶级民主，使学生理解民主政治制度的形成与发展，掌握美国政治体制的基本特征及其历史演变。

2.思政素养：培养学生从多角度分析历史事件，认识民主制度的价值，树立正确的民主法治观念。

3.信息素养：培养学生搜集、整理和分析历史资料的能力，提高对美国民主政治发展的认识。

4.文化素养：通过比较中美两国民主政治的差异，增强学生的文化意识，培养跨文化沟通能力。

5.实践素养：通过案例分析，使学生学会运用所学知识分析现实问题，提高实践操作能力。

学情分析

高中二年级学生在知识、能力和素质方面具备以下特点：

1.知识层面：

-学生已经学习了世界历史和美国历史的基本知识，对美国独立战争和1787年宪法的制定有一定了解。

-学生对美国式的资产阶级民主政治体制有初步的认识，但可能对其具体的运行机制和演变过程认识不深。

-学生对于民主、法治等概念有基本的理解，但对于其在美国历史中的具体体现和作用可能存在模糊认识。

2.能力层面：

-学生具备一定的阅读理解和分析能力，能够通过教材和课外资料获取信息。

-学生具备初步的批判性思维能力，能够对历史事件进行简单的分析和评价。

-学生在小组合作学习中，能够进行有效的讨论和交流，但个别学生可能需要引导以提高表达能力。

3.素质层面：

-学生对于民主价值和法治精神持积极态度，但可能对实际政治参与和民主制度的局限性认识不足。

-学生在道德观念和社会责任感方面逐渐成熟，对于社会公正和公民权利问题较为敏感。

-学生的跨文化沟通能力有待提高，对于不同文化背景下的民主政治实践理解不够深入。

4.行为习惯：

-学生在学习过程中，普遍存在被动接受知识的现象，自主学习和探究能力有待加强。

-部分学生对历史学习缺乏兴趣，可能导致课堂参与度不高。

-学生在课堂讨论中，有时会出现离题或观点偏激的情况，需要教师及时引导和纠正。

对课程学习的影响：

1.学生对美国式的资产阶级民主政治体制的深入理解有助于培养其历史素养和思政素养。

2.学生在分析和评价历史事件过程中，锻炼了批判性思维和表达交流能力。

3.学生在了解美国民主政治发展过程中，可以培养跨文化沟通能力和文化素养。

4.学生的行为习惯对课程学习有一定影响，需要教师通过多样化的教学方法和策略激发学生学习兴趣，提高课堂参与度。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

1.教学方法：

-讲授法：针对课程中的基础知识，如美国民主政治的背景和基础，采用讲授法进行系统讲解，帮助学生构建知识框架。

-讨论法：针对课程中的重点和难点，如美国式的资产阶级民主特点，组织学生进行小组讨论，鼓励学生发表自己的见解，提高课堂互动性。

-案例分析法：选取美国历史上具有代表性的民主改革案例，让学生通过分析案例，深入了解美国民主政治的发展过程和挑战。

2.教学手段：

-多媒体设备：利用多媒体设备，如投影仪和电脑，展示与美国民主政治相关的图片、视频等资料，增强学生的直观感受，提高学习兴趣。

-教学软件：运用教学软件，如PPT、互动式白板等，设计生动形象的教学课件，提高课堂趣味性和信息量。

-网络资源：引导学生利用网络资源，搜集与美国民主政治相关的历史资料，培养学生的信息素养和自主学习能力。

具体实施如下：

1.讲授法：

-教师通过生动的语言和丰富的案例，讲解美国民主政治的基础知识和历史背景。

-在讲解过程中，注重启发学生思考，引导学生关注美国