人音版 八年级上册音乐 第三单元 天路　教案.docx

人音版八年级上册音乐第三单元天路教案

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

人音版八年级上册音乐第三单元天路教案

教学内容

人音版八年级上册音乐第三单元《天路》教案

教学内容：

1.学习歌曲《天路》，了解歌曲的创作背景和音乐风格。

2.分析歌曲的旋律特点，掌握歌曲的演唱技巧。

3.培养学生的合唱能力，提高音乐表现力。

4.通过歌曲《天路》的学习，激发学生对家乡的热爱和对美好生活的向往。

教学重点：

1.掌握歌曲《天路》的演唱技巧，能够准确、流畅地演唱歌曲。

2.分析歌曲的旋律特点，理解歌曲的音乐风格。

3.培养学生的合唱能力，提高音乐表现力。

教学难点：

1.歌曲《天路》的旋律较为复杂，需要学生反复练习，掌握正确的演唱方法。

2.歌曲的节奏变化较多，学生需要加强节奏感的培养。

核心素养目标

1.增强学生的音乐审美能力，培养他们欣赏、理解和评价音乐美的能力。

2.提高学生的音乐实践能力，使他们能够通过演唱、演奏等方式表达自己的情感和理解。

3.培养学生的音乐合作能力，使他们能够在合唱中与他人协调合作，共同完成音乐作品。

4.激发学生的音乐创造能力，鼓励他们尝试创作简单的音乐作品，表达自己的思想和情感。

5.通过学习歌曲《天路》，培养学生的爱国情怀和对家乡的热爱，以及对美好生活的向往。

6.培养学生的音乐文化素养，使他们了解不同地区、不同民族的音乐文化，拓宽他们的音乐视野。

教学难点与重点

1.教学重点：

-歌曲《天路》的旋律特点和音乐风格。

-歌曲的演唱技巧，如音准、节奏、音色等。

-合唱的技巧和方法，如呼吸控制、音量平衡、和声协调等。

-歌曲《天路》的文化内涵和情感表达。

2.教学难点：

-歌曲《天路》的旋律较为复杂，需要学生反复练习，掌握正确的演唱方法。

-歌曲的节奏变化较多，学生需要加强节奏感的培养。

-合唱的技巧和方法需要学生通过实践来掌握，如呼吸控制、音量平衡、和声协调等。

-歌曲《天路》的文化内涵和情感表达需要学生通过深入学习和理解来掌握。

3.教学重点与难点的具体例释：

-旋律特点和音乐风格：歌曲《天路》采用了藏族民歌的旋律特点，如高亢、激昂的旋律，以及富有特色的装饰音。音乐风格则呈现出藏族音乐的独特风格，如浓郁的民族色彩和宗教氛围。

-演唱技巧：在教授歌曲《天路》时，教师需要强调音准的准确性，使学生能够准确地演唱每一个音符。同时，教师还需要指导学生掌握歌曲的节奏，使学生能够流畅地演唱歌曲。此外，教师还需要指导学生掌握音色的变化，使学生能够更好地表达歌曲的情感。

-合唱技巧：在教授合唱技巧时，教师需要强调呼吸的控制，使学生能够有效地控制自己的呼吸，以保持音量的平衡和和声的协调。此外，教师还需要指导学生掌握和声的协调，使学生能够更好地与他人合作，共同完成合唱作品。

-文化内涵和情感表达：在教授歌曲《天路》时，教师需要引导学生理解歌曲所表达的文化内涵和情感，使学生能够更好地理解歌曲的情感表达。例如，教师可以引导学生了解歌曲所表达的对家乡的热爱和对美好生活的向往，使学生能够更好地理解歌曲的情感表达。

教学方法与策略

1.教学方法：

-讲授法：教师通过讲解、示范等方式，向学生传授歌曲《天路》的旋律特点、演唱技巧和音乐风格。

-讨论法：教师组织学生进行小组讨论，分享对歌曲《天路》的理解和感受，激发学生的思考和表达。

-案例研究法：教师提供一些音乐作品案例，引导学生分析其中的旋律特点和演唱技巧，帮助学生理解和掌握相关知识。

-项目导向学习法：教师布置一个合唱任务，要求学生分组合作，完成歌曲《天路》的合唱表演，以提高学生的实践能力和合作能力。

2.教学活动：

-角色扮演：教师组织学生进行角色扮演，模拟歌曲《天路》中的角色，通过表演来加深对歌曲情感的理解和表达。

-实验：教师指导学生进行音乐实验，如尝试不同的演唱技巧，调整音色和节奏，以找到最适合歌曲《天路》的表现方式。

-游戏：教师设计一些音乐游戏，如节奏游戏、旋律接龙等，以增加课堂的趣味性，提高学生的音乐实践能力。

3.教学媒体和资源的使用：

-PPT：教师使用PPT展示歌曲《天路》的旋律特点、演唱技巧和音乐风格，帮助学生直观地理解和掌握相关知识。

-视频：教师播放一些与歌曲《天路》相关的视频，如歌曲的演唱视频、音乐制作过程等，以丰富学生的音乐体验。

-在线工具：教师指导学生使用一些在线音乐制作工具，如虚拟乐器、音乐制作软件等，以提高学生的音乐创作能力。

教学实施过程

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。