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教考衔接紧跟高考
——散文阅读之表达技巧;1.架构散文表达技巧相关的知识体系,注意区分修辞手法、表达方式、表现手法和结构技巧的涵盖内容及表达效果
2.通过回顾教材选文,掌握赏析散文表达技巧相关题型的答题步骤及思路。
3.通过高考真题训练,把握赏析散文表达技巧题的考查方式。 ;【阅读要点】;【建构体系】;2020—2023高考散文文本考题分析表;【考情纵览】;鉴赏角度;记叙方式;鉴赏角度(二)——表达方式;鉴赏角度(二)——表达方式;鉴赏角度(三)——表现手法;表现手法;鉴赏角度(四)——行文技巧(结构技巧);鉴赏角度(四)——行文技巧(结构技巧);【答题模板】;在北平即使不出门去吧,就是在皇城人海之中,租人家一椽破屋来住着,早晨起来,泡一碗浓茶,向院子一坐,你也能看得到很高很高的碧绿的天色,听得到青天下驯鸽的飞声。从槐树叶底,朝东细数着一丝一丝漏下来的日光,或在破壁腰中,静对着像喇叭似的牵牛花(朝荣)的蓝朵,自然而然地也能够感觉到十分的秋意。说到了牵牛花,我以为以蓝色或白色者为佳,紫黑色次之,淡红者最下。最好,还要在牵牛花底,教长着几根疏疏落落的尖细且长的秋草,使作陪衬。;(2017年全国Ⅱ卷)作者交替使用“你”和“我”两个不同的人称,其中蕴含着怎样的态度?请结合全文进行分析。;1.作者的游踪:出家门—去荷塘—观荷塘—回家门(空间顺序)
2.情感变化:不静——求静——得静——出静(逻辑顺序);(2022年新高考2卷)本文的童趣往往通过细节体现出来,请指出三处这样的细节并简要分析。;《一个消逝了的山村》用了虚实结合的手法,请结合文本分析其妙处。;作者在描写“故都的秋”时,主要运用了哪些艺术手法?请结合《故都的秋》这篇课文加以分析。;要点概括题
1.根据全文,概括作者对于水银的认知经历了哪三个阶段?作者写对水银认知的变化有何用意?
认识阶段:从恐惧水银的毒性,到坦然接受它,最后到欣赏它的独特的美。
用意:
①内容上,作者对水银认知的变化实际上是写作者对于这位班主任老师的感情的变化的。从一开始怕这个老师,甚至想给她灌水银,再到老师离开时对她的不舍,四十年后重新反思她的教育方式,变得“热切地思念她”。
①结构上,对水银的认知的变化是文章的线索,使得文章的结构脉络清晰。文章虽然在时空上跳跃很多,跨越了40年的时间,但由于有了这个线索,文章的脉络就清晰了,过渡也显得自然了。;2.纵观全文,作者对老师的情感经历了怎样的变化过程,请简要概括分析。
①憎恶与喜爱:与老师相处,严厉时学生憎恶她;温和时老师的业务能力、敬业、善良,受到学生喜爱。
②沮丧与不舍:老师离开时,不严厉了,还带有偿还之意,让学生感到沮丧,不舍。
③感激与思念:四十多年后,热切地思念老师,对她心怀感激,认为她虽严厉,但惩戒有尺度,在困苦的环境中,出于真诚和善意来爱护和教育学生。;结构思路题
3.本文以“水银花开的夜晚”为标题,有哪些好处?请结合作品简要分析。
①内容:叙述的主要事件是发生在水银温度计摔断的夜晚,为故事发生提供背景。
②手法:采用双关的手法,表层指水银在夜晚的美丽,深层指班主任严厉管教中的可爱。表达了作者对老师的怀念和赞美。
③结构:点明了作为文章线索的水银。同时,水银温度计与老师的故事相照应增加了文章情感的变化,使得文章情节曲折,增强作品的感染力;与文章的开头和结尾相照应,使得文章结构紧凑。
④读者:诗意化表述,引发读者的想象,激发读者的阅读兴趣。;4.散文以“水银”为中心谋篇布局,这样安排有什么好处?请简要说明。
①结构方面:水银是本文线索,由“水银”引发对老师的回忆,贯穿文章始终,使结构清晰,行文富于变化。
②内容方面:“水银”在文中有象征作用,表达了“我”的爱憎之情:“水银”有毒,老师的严格,都是“我”童年不理解和惧怕的。“水银像花一样绽放,我要把它当花来赏”表明“我”体会到美好和善意的教育初衷。
③揭示主题:黑夜里的水银花是无辜的。表明作者对乡村教师的教育现状是理解、同情的,对乡村教师的敬业和善心是赞扬的。;5.从全文看,作者在文中第三段插入《一块银元》这本小人书的故事内容,有何作用?请结合全文说说你的理解。
①结构上:这一故事与上文水银温度计摔碎相照应,也为下文引出少年时憎恨的一位像水银一样恶魔般的班主任做铺垫;
②内容上:丰富了文章内容。补充、交代了“我”少年时憎恨水银的原因,充实文章内容,增强文章的可读性;
③表达上:运用欲扬先抑的写作手法,表达了“我”对黑夜中孤独而美丽地绽放的水银花的赞美;增加了文章情感的变化,使得文章情节曲折,增强作品的感染力。;6.请结合全文,说说文章最后一段话的作用。“因为在黑夜面前,所有的花朵都是无辜的。”
①结构:照应文章开头,水银散落在地,如银珠如星星,美丽纯净又活泼可爱,我家的黑夜亮了。这使得
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