Unit6 In a nature park A Lets learn（教学设计）-2023-2024学年人教PEP版英语五年级上册.docx

Unit6InanatureparkALetslearn（教学设计）-2023-2024学年人教PEP版英语五年级上册

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教学内容分析

本节课的主要教学内容为2023-2024学年人教PEP版英语五年级上册Unit6InanatureparkALetslearn。本节课的主要内容是学习关于自然公园的词汇，包括树木、花朵、小鸟等。同时，本节课还将学习如何用英语描述自然公园的美景。

教学内容与学生已有知识的联系：在学习了本单元的Letslearn部分后，学生已经掌握了一些关于自然公园的词汇，如trees、flowers、birds等。在此基础上，本节课将进一步拓展学生对自然公园的认识，使学生能够用英语描述自然公园的美景。此外，本节课还将与学生已学的关于地点的词汇和句型相结合，如inanaturepark、nearthelake等，使学生能够更好地理解和运用所学的知识。

核心素养目标

本节课旨在培养学生英语学科核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。在语言能力方面，学生能够运用所学的词汇和句型描述自然公园的美景，提高英语口头表达能力。在文化意识方面，学生能够了解和欣赏自然公园中的植物和动物，增强对自然环境的保护意识。在思维品质方面，学生能够通过观察、思考和讨论，培养解决问题的能力。在学习能力方面，学生能够自主学习新词汇，合作完成任务，提高自主学习能力。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的核心内容是让学生能够运用所学的词汇和句型描述自然公园的美景。具体来说，重点词汇包括trees、flowers、birds、inanaturepark、nearthelake等，重点句型包括Canyousee...?Yes,Ican./No,Icant.以及描述自然公园美景的句子。教师在教学过程中应针对这些核心内容进行讲解和强调，确保学生能够熟练掌握并运用。

2.教学难点

本节课的难点在于学生对自然公园中植物和动物的词汇掌握不够，以及如何运用所学的词汇和句型来描述自然公园的美景。具体来说，学生可能对trees、flowers、birds等词汇的发音和意义掌握不准确，导致在口头表达时出现困难。此外，学生可能对如何运用Canyousee...?Yes,Ican./No,Icant.以及描述自然公园美景的句子来组织语言感到困惑。

为了解决这些难点，教师可以采取以下教学方法：

（1）通过图片、实物或多媒体资源，帮助学生直观地理解和记忆自然公园中植物和动物的词汇。

（2）设计情景对话或角色扮演活动，让学生在实际语境中运用Canyousee...?Yes,Ican./No,Icant.以及描述自然公园美景的句子进行交流，提高学生的口语表达能力。

（3）提供一些描述自然公园美景的句子模板，帮助学生组织语言进行描述，降低学生表达的难度。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

本节课的教学目标是通过学习自然公园的词汇和句型，让学生能够描述自然公园的美景。考虑到学生的年龄特点和学习风格，选择采用讲授法、讨论法和任务型教学法。讲授法用于讲解新词汇和句型，确保学生能够准确理解并掌握。讨论法用于激发学生的思维，让他们在实际语境中运用所学的词汇和句型进行交流。任务型教学法则通过设计各种任务，让学生在完成任务的过程中运用所学知识，提高他们的实际运用能力。

2.设计具体的教学活动

（1）词汇学习：通过PPT展示自然公园的图片，让学生观察并说出图片中的植物和动物，从而复习和巩固新词汇。

（2）句型练习：设计情景对话，让学生两人一组进行角色扮演，运用Canyousee...?Yes,Ican./No,Icant.句型进行交流，培养学生的口语表达能力。

（3）描述自然公园：让学生以小组为单位，用所学的词汇和句型描述自然公园的美景，并展示给全班同学，培养学生的合作能力和创新思维。

（4）游戏活动：设计一个“自然公园探险”的游戏，让学生在游戏中运用所学的词汇和句型，提高学生的学习兴趣和参与度。

3.确定教学媒体和资源的使用

（1）PPT：制作精美的PPT，展示自然公园的图片和关键词汇，帮助学生直观地理解和记忆。

（2）视频：播放一些自然公园的视频，让学生更加直观地感受自然公园的美景，激发学生的学习兴趣。

（3）在线工具：利用在线翻译工具，帮助学生检查单词的发音和意义，提高学生的自主学习能力。

（4）实物和图片：准备一些实物和图片，帮助学生直观地理解和记忆自然公园的植物和动物。

教学流程

一、导入新课

首先，我会向学生提问：“你们有没有去过自然公园？你们在自然公园中