2024-2025学年新教材高中语文 第六单元 13.1 林教头风雪山神庙教案 部编版必修下册.docx

2024-2025学年新教材高中语文第六单元13.1林教头风雪山神庙教案部编版必修下册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：高中语文《林教头风雪山神庙》

2.教学年级和班级：高中语文必修下册，高二年级一班

3.授课时间：2024年4月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的文学鉴赏能力、文化理解和批判性思维。通过深入解读《林教头风雪山神庙》这一经典文本，学生将能够：

1.鉴赏文学：学生能够分析小说中的形象、情节和主题，提升对古典文学的鉴赏能力。

2.理解文化：通过讨论小说反映的宋代社会风貌，学生将加深对中国古代社会的理解。

3.批判性思维：鼓励学生对小说中的道德观、社会问题进行批判性思考，培养独立思考和分析问题的能力。

三、学习者分析

1.相关知识：学生在之前的学习中已经接触过一些古代文学作品，对小说这一文学体裁有基本的认识。他们掌握了分析文学作品的基本方法，如关注人物形象、情节发展、主题思想等。同时，学生对宋代的历史文化背景也有了一定的了解。

2.学习兴趣、能力和学习风格：学生们对文学作品有不同的兴趣，有的喜欢诗词，有的喜欢散文，有的喜欢小说。在学习能力上，大部分学生能够理解并分析文学作品，但分析深度和广度有所不同。在学习风格上，学生们表现出差异，有的喜欢自主阅读，有的喜欢小组讨论，有的喜欢听老师讲解。

3.困难和挑战：在理解《林教头风雪山神庙》这一文本时，学生可能会遇到一些困难。首先，小说中的一些古代用词和表达方式可能不容易理解，需要老师的解释和引导。其次，小说中的人物关系和情节发展复杂，学生可能难以把握。此外，对于小说所反映的宋代社会风貌和道德观，学生可能缺乏深入的理解。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《高中语文必修下册》课本，以及《林教头风雪山神庙》的相关阅读材料。

2.辅助材料：收集整理《林教头风雪山神庙》相关的图片、图表、视频等多媒体资源，包括宋代历史背景的资料、小说中的人物形象分析、情节发展解读等。

3.实验器材：本节课不涉及实验操作，如涉及实验，需提前准备实验器材，并确保实验器材的完整性和安全性。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置为分组讨论区和实验操作台。在分组讨论区，安排适当的桌椅，以便学生进行小组讨论和互动；在实验操作台，布置相关实验器材，并确保实验操作区的安全。

5.教学工具：准备投影仪、计算机、音响等教学设备，以便进行多媒体教学和课堂互动。

6.教学PPT：制作教学PPT，内容包括课程导入、文本解析、案例分析、小组讨论、课堂总结等环节，以图文并茂的形式展示教学内容。

7.课外阅读材料：为学生提供相关的课外阅读材料，如其他关于《林教头风雪山神庙》的解读文章、相关文学作品等，以便学生拓展阅读和深入理解文本。

8.作业布置：提前为学生布置相关的作业，如阅读课外材料、撰写心得体会、分析小说中的人物形象等，以便巩固所学知识和提高学生的自主学习能力。

9.教学反馈表：准备教学反馈表，用于收集学生对课堂教学的意见和建议，以便及时调整教学方法和策略，提高教学质量。

10.教学评价工具：准备教学评价工具，如课堂问答、小组讨论评价、作业评价等，以便对学生的学习情况进行全面评估。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《林教头风雪山神庙》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道《林教头风雪山神庙》是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于《林教头风雪山神庙》的图片或视频片段，让学生初步感受文学作品的魅力或特点。

简短介绍《林教头风雪山神庙》的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.文学作品鉴赏（10分钟）

目标：让学生了解《林教头风雪山神庙》的基本情节、人物形象和主题思想。

过程：

讲解《林教头风雪山神庙》的背景和基本情节，包括主要人物和事件。

详细介绍小说中的人物形象和性格特点，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.文本深入解读（15分钟）

目标：通过深入解读《林教头风雪山神庙》，让学生深入了解小说的文学特色和作者的创作意图。

过程：

分析小说中的象征手法、修辞手法等文学特色，让学生理解作者的创作技巧。

探讨小说中所反映的社会问题和道德观念，引导学生思考作品的时代意义和现实价值。

4.小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和批判性思维。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与《林教头风雪山神庙》相关的话题进行深入讨论。

小组内讨论话题的内涵、意义以及作者的创作意图，并提出自己的观点和见解。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

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