教科版（2024秋）科学 三年级下册 1.5比较相同距离内运动的快慢 教案.docx

教科版（2024秋）科学三年级下册1.5比较相同距离内运动的快慢教案

主备人

备课成员

教学内容

本节课的教学内容来自于教科版（2024秋）科学三年级下册第1.5课，主要涉及比较相同距离内运动的快慢。课程内容包括：

1.让学生通过实际操作，观察和记录物体在不同速度下运动的距离和时间。

2.引导学生利用观察到的数据，计算出物体的速度，并比较不同物体的运动快慢。

3.帮助学生理解速度的概念，以及如何用距离和时间来表示速度。

4.通过小组合作活动，培养学生的团队合作精神和沟通能力。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要围绕科学探究、科学思维、科学态度和科学交流四个方面展开。

1.科学探究：通过观察、实验和记录，培养学生提出问题、观察现象、收集数据和分析结果的能力。学生将能够运用科学的探究方法，自主进行实验操作，并能够对实验结果进行合理的分析。

2.科学思维：通过计算物体的速度并比较不同物体的运动快慢，培养学生的逻辑思维和分析问题的能力。学生将能够理解速度的概念，并能够运用数学知识解决实际问题。

3.科学态度：通过小组合作活动，培养学生的团队合作精神和对科学的积极态度。学生将能够主动参与小组讨论，尊重他人的意见，并能够与他人共同完成任务。

4.科学交流：通过小组讨论和全班分享，培养学生的表达能力和交流技巧。学生将能够清晰地表达自己的观点和想法，并能够倾听他人的意见和反馈。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）理解速度的概念：速度是表示物体运动快慢的物理量，等于物体运动的距离除以所用的时间。在本节课中，学生需要通过实验和观察，理解速度的概念，并能够用距离和时间来表示速度。

（2）比较相同距离内物体的运动快慢：学生需要掌握比较物体运动快慢的方法，通过实际操作和观察，能够判断物体在相同距离内的运动快慢。

（3）运用控制变量法：在本节课的实验中，学生需要运用控制变量法，保持其他条件不变，只改变物体的运动速度，以便观察和比较物体在不同速度下的运动情况。

2.教学难点：

（1）速度的计算：对于一部分学生来说，理解和掌握速度的计算公式（速度=距离÷时间）可能存在困难。因此，教师需要通过具体实例和实际操作，引导学生理解和运用速度的计算方法。

（2）控制变量法的运用：在实验过程中，学生需要学会如何运用控制变量法，只改变物体的运动速度，保持其他条件不变。这对于一部分学生来说可能较为困难，需要教师进行详细的讲解和引导。

（3）数据分析：在实验过程中，学生需要观察和记录物体在不同速度下的运动情况，并计算出物体的速度。对于一部分学生来说，分析和处理这些数据可能存在困难。教师需要引导学生学会观察数据、整理数据和分析数据的方法，以便能够得出合理的结论。

（4）物体运动快慢的判断：在比较物体运动快慢的过程中，学生需要学会如何判断物体运动的快慢。这部分内容可能存在一定的难度，需要教师通过具体实例和实际操作，引导学生理解和掌握判断物体运动快慢的方法。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

软硬件资源：

1.实验室用具：计时器、测量尺、小车、滑轮组等。

2.计算机和投影仪，用于展示实验过程和结果。

3.实验记录表格，用于学生记录实验数据。

课程平台：

1.学校提供的教学平台，用于发布课程资料和作业。

2.在线视频资源，用于引导学生自主学习。

信息化资源：

1.相关教学PPT，用于课堂讲解和演示。

2.实验操作指导视频，帮助学生理解实验步骤和注意事项。

3.科学知识素材库，用于拓展学生科学知识。

教学手段：

1.小组合作：组织学生进行小组合作实验和讨论。

2.启发式教学：引导学生提出问题、观察现象、分析问题。

3.实验教学：通过实际操作，让学生直观地观察和体验物体运动快慢的变化。

4.信息化手段：利用计算机和投影仪，展示实验过程和结果，引导学生进行数据处理和分析。

5.反馈与评价：及时给予学生反馈，鼓励学生积极参与课堂讨论和提问。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供实验操作视频和预习PPT，让学生提前了解实验目的、原理和步骤。

-设计预习问题：提出问题如“如何判断物体运动的快慢？”、“实验中如何控制其他变量不变？”等，引导学生思考。

-监控预习进度：通过在线平台收集学生的问题和疑问，为课堂讨论做好准备。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生观看实验操作视频，阅读PPT内容，理解实验要求和知识点。

-思考预习问题：学生围绕问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生在平台上提交预习笔记和疑问，与同学分享。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生独立完成预