人音版一年级音乐下册（简谱）第1课《小雨沙沙》教学设计.docx

人音版一年级音乐下册（简谱）第1课《小雨沙沙》教学设计

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

人音版一年级音乐下册（简谱）第1课《小雨沙沙》教学设计

教学内容

本节课为人音版一年级音乐下册（简谱）第1课《小雨沙沙》。课程内容主要包括对歌曲《小雨沙沙》的学唱，让学生掌握简单的乐理知识，如音高、节奏等，以及通过歌曲学习，培养学生对音乐的感知和欣赏能力。同时，结合歌曲《小雨沙沙》，让学生了解和体验节奏、音高在音乐中的表现形式，激发学生对音乐的热爱和兴趣。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的音乐核心素养，主要包括以下三个方面：

1.音乐感知与欣赏能力：通过学唱歌曲《小雨沙沙》，让学生体验音乐节奏、音高的变化，培养学生的音乐感知能力，提高对音乐的欣赏水平。

2.音乐表现与创造能力：在学习过程中，引导学生运用肢体动作、声音模仿等方法，表现歌曲《小雨沙沙》的音乐形象，激发学生的音乐创造能力。

3.音乐情感与合作精神：通过小组合作、合唱等形式，让学生体验音乐合作的精神，培养学生的团队协作能力，同时引导学生感受音乐中的情感，提升学生的音乐情感表达能力。

重点难点及解决办法

重点：1.歌曲《小雨沙沙》的音高、节奏学习；2.对歌曲的合唱表现和情感理解。

难点：1.音高变化的准确表现；2.节奏的稳定性和准确性；3.合唱时的音准和和谐。

解决办法：1.通过音频播放和示范，让学生反复听唱，模仿练习，加强音高、节奏感的培养；2.利用简单的乐器辅助教学，如打击乐器，帮助学生感受节奏；3.分组练习，教师个别指导，纠正发音和节奏错误；4.创设情境，让学生在轻松愉快的氛围中感受歌曲情感，提高合唱表现力。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：教师通过讲解乐理知识，引导学生理解和掌握音高、节奏等基本乐理概念。

2.实践法：通过让学生实际操作乐器、进行合唱等形式，培养学生的音乐表现能力和合作精神。

3.互动法：教师组织学生进行小组讨论、互相评价，激发学生的学习兴趣和主动性，提高学生的参与度。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体课件、音乐视频等资源，生动展示歌曲《小雨沙沙》的音高、节奏等元素，增强学生的学习体验。

2.教学软件：运用音乐教学软件，帮助学生进行音高、节奏练习，及时反馈学生的学习情况，提高教学效果。

3.打击乐器：让学生亲身体验打击乐器的节奏感，增强对节奏的感知能力，培养学生的音乐表现力。

4.合唱练习：利用班级或小组合唱形式，让学生在实际演唱中感受和理解歌曲的音高、节奏，提高合唱表现力。

5.教学评价：通过学生自评、互评以及教师评价，对学生的学习情况进行全面评估，及时给予反馈，促进学生的持续发展。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对歌曲《小雨沙沙》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们听到过小雨的声音吗？它是什么样子的？”

展示一些关于雨的图片或视频片段，让学生初步感受雨的魅力或特点。

简短介绍歌曲《小雨沙沙》的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.歌曲《小雨沙沙》基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解歌曲《小雨沙沙》的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解歌曲《小雨沙沙》的背景，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍歌曲的旋律、节奏和歌词，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.歌曲《小雨沙沙》案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解歌曲《小雨沙沙》的特性和重要性。

过程：

分析歌曲《小雨沙沙》的音乐元素，如旋律、节奏和歌词。

详细介绍每个音乐元素的特点和意义，让学生全面了解歌曲的多样性或复杂性。

引导学生思考歌曲《小雨沙沙》对实际生活的影响，以及如何运用歌曲表达情感。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与歌曲《小雨沙沙》相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对歌曲《小雨沙沙》的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调歌曲《小雨沙沙》的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括歌曲《小雨沙沙》的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调歌曲《小雨沙沙》在音乐学习和生活中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和