人美 版三年级美术下册《15.卵石动物造型》教学设计.docx

人美版三年级美术下册《15.卵石动物造型》教学设计

授课内容

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授课时间

教学内容

本节课的教学内容来自人美版三年级美术下册第15课《卵石动物造型》。课程内容主要围绕利用卵石进行动物造型的创作活动。学生将通过观察卵石的形状、纹理和颜色，运用想象力将其塑造成为各种可爱的动物形象。教学过程中，教师会引导学生观察卵石的特点，鼓励学生发挥创意，运用简单的工具如小刀、刷子等对卵石进行打磨和上色，最终完成具有个性的卵石动物造型作品。通过本节课的学习，学生不仅能够提高动手能力和创新能力，还能培养对美术的兴趣和热爱。

核心素养目标

本节课的核心素养目标在于培养学生的美术核心素养，主要包括图像识读、美术表现、审美判断、创意实践和文化理解。通过观察卵石的形状、纹理和颜色，学生将提高图像识读能力；在创作过程中，学生运用想象力将卵石塑造成为各种可爱的动物形象，提升美术表现能力；在评价环节，学生将学会审美判断，对作品进行欣赏和评价；通过观察不同动物的造型，学生了解不同动物的特点，提高文化理解能力。通过本节课的学习，学生不仅能够提高美术技能，还能培养对美术的兴趣和热爱，提升核心素养。

学情分析

考虑到学生来自不同的家庭背景，他们的知识、能力和素质各有差异。大部分学生对美术学科有基础的了解和兴趣，但他们的绘画技巧和创意表现能力参差不齐。在三年级的学生中，一部分学生已经具备了一定的卵石雕刻基础，他们能够运用简单的工具对卵石进行打磨和上色；而另一部分学生可能对卵石雕刻较为陌生，需要教师更多的引导和帮助。

在行为习惯方面，大部分学生上课能认真听讲，积极参与课堂活动，但也有少部分学生注意力容易分散，需要教师关注和引导。对于本节课的内容，学生可能存在以下几种情况：

1.对卵石动物造型感兴趣，愿意积极参与创作活动，但可能对如何运用想象力将卵石塑造成为动物形象存在困惑；

2.具备一定的卵石雕刻基础，能够独立完成作品，但可能在创意表现方面有待提高；

3.对卵石雕刻较为陌生，需要教师更多的指导，但可能在课堂上能够逐渐培养兴趣和技能。

针对以上学情，教师在教学过程中应关注学生的个体差异，因材施教。对于基础较好的学生，可以鼓励他们发挥创意，进行更具挑战性的创作；对于基础较差的学生，教师应提供更多的指导和帮助，确保他们能够跟上课堂进度。同时，教师还需关注学生的行为习惯，引导他们认真听讲、积极参与课堂活动，从而提高学习效果。

在教学过程中，教师可以设置不同的教学环节，以满足不同层次学生的需求。例如：

1.展示优秀作品，激发学生的创作灵感；

2.分组讨论，让学生互相借鉴和学习；

3.提供丰富的材料和工具，让学生自由探索和创作；

4.设置难度不同的创作任务，让学生根据自己的能力选择完成。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：教师通过讲解卵石的特点、动物造型的基本技巧等，为学生提供必要的理论知识。

2.示范法：教师现场演示如何将卵石塑造成为动物形象，让学生直观地了解创作过程。

3.小组合作法：学生分组进行创作，相互交流、讨论，共同完成作品，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体设备展示优秀作品，激发学生的创作灵感；播放相关视频，让学生了解卵石雕刻的基本技巧。

2.教学软件：运用教学软件进行课堂演示，让学生更清晰地了解创作过程；利用教学软件进行在线评价，提高评价的公正性和准确性。

3.网络资源：引导学生利用网络资源搜索相关资料，了解不同动物的特点，丰富学生的文化底蕴。

4.实物展示：展示不同种类的卵石，让学生直观地了解卵石的形状、纹理和颜色，激发学生的创作兴趣。

5.手工工具：提供各种手工工具，如小刀、刷子等，让学生自由探索和实践，提高学生的动手能力。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“卵石动物造型”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解卵石特点和动物造型的基本技巧。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解本节课的主题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

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