二年级语文下册 课文3 9 枫树上的喜鹊第1课时教案 新人教版.docx

二年级语文下册课文39枫树上的喜鹊第1课时教案新人教版

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教材分析

二年级语文下册课文39枫树上的喜鹊第1课时教案新人教版

教学内容：

本课时选自新人教版二年级语文下册课文《枫树上的喜鹊》。本课主要内容是描述枫树上的喜鹊及其生活习性，通过描绘喜鹊的活泼可爱，培养学生对自然和生命的热爱。

教学目标：

1.能够正确地朗读课文，理解课文的大意。

2.学习生字词，并能灵活运用到实际情景中。

3.培养学生对自然和生命的关注，激发学生对写作的兴趣。

教学重难点：

1.生字词的学习与理解。

2.培养学生对自然和生命的关注。

教学方法：

采用情境教学法、互动式教学法和启发式教学法，引导学生主动参与课堂，提高学生的学习兴趣和积极性。

核心素养目标

本课时的教学旨在培养学生的语文核心素养，具体包括：

1.语言理解与运用：通过朗读课文，使学生能够正确理解课文中的内容，掌握生字词的正确读音和书写，提高学生的语言理解能力。

2.思维发展与创新：通过分析课文中的描述，使学生能够独立思考，发挥想象，理解喜鹊的生活习性，培养学生的创新思维。

3.审美与鉴赏：通过欣赏课文中生动的语言描述，使学生感受到作者对喜鹊的喜爱之情，培养学生的审美鉴赏能力。

4.文化传承与理解：通过学习课文，使学生了解枫树上的喜鹊是我国传统文化中的一种吉祥鸟，理解其在我国文化中的象征意义，培养学生的文化传承与理解能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）枫树、喜鹊、邻居这三个概念的理解。让学生明白课文中描述的枫树、喜鹊和邻居分别指什么，是教学的重点。

（2）生字词的学习与掌握。本课文中有一些难写的字和生词，如“枫树”、“喜鹊”、“邻居”等，需要让学生反复朗读，熟悉词汇，掌握正确的书写方法。

（3）理解课文的结构。让学生明白课文的叙述顺序，理解课文中的描写方法，如景物描写、动作描写等，是教学的重点。

2.教学难点：

（1）生字词的理解与运用。本课文中有一些生字词，如“活泼”、“灵巧”等，学生可能不理解其含义，需要教师采取有效的教学方法，如图片展示、动作表演等，帮助学生理解和运用。

（2）对喜鹊性格特点的把握。让学生理解喜鹊的活泼可爱、聪明灵巧等性格特点是教学难点。教师可以采取情景教学法，如让学生扮演喜鹊，进行角色表演，从而更好地把握喜鹊的性格特点。

（3）课文朗读与表达。让学生正确朗读课文，并在朗读过程中把握课文的情感，是教学的难点。教师可以采取互动式教学法，如分组朗读、角色扮演等，激发学生的朗读兴趣，提高朗读能力。

（4）对课文内容的理解与拓展。让学生理解喜鹊在人们心中的地位，明白喜鹊为何被视为吉祥鸟，是教学难点。教师可以采取启发式教学法，如提问引导学生思考，让学生结合自己的生活经验，理解喜鹊的文化意义。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.情境教学法：通过图片展示、音频播放等方式，营造生动的学习情境，让学生仿佛置身于枫树下的喜鹊世界，增强学生的学习体验。

2.互动式教学法：采用分组讨论、角色扮演等形式，引导学生主动参与课堂，激发学生的学习兴趣和积极性。

3.启发式教学法：教师提问引导学生思考，让学生结合自己的生活经验，理解喜鹊的文化意义，培养学生的思维能力。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体课件，展示枫树、喜鹊等图像，播放喜鹊的叫声，帮助学生更好地理解课文内容。

2.教学软件：运用教学软件，进行生字词的讲解和练习，提高学生的学习效果。

3.实物模型：制作喜鹊模型，让学生直观地了解喜鹊的外形特点，增强学生的学习兴趣。

4.网络资源：利用网络资源，为学生提供更多关于喜鹊的资料，拓展学生的知识视野。

5.作业评价：通过线上作业提交和批改系统，及时了解学生的学习情况，给予针对性的反馈，提高学生的学习效果。

教学过程的设计要充分考虑学生的年龄特点和学习需求，以生动、活泼的形式开展教学活动，使学生在轻松愉快的氛围中掌握知识，提高语文核心素养。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：教师通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕课文内容，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解课文知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学