人美版美术四年级下册5《有人脸的器物》教学设计.docx

人美版美术四年级下册5《有人脸的器物》教学设计

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教材分析

《有人脸的器物》是四年级下册的美术课程，属于人美版美术教材。本节课的主要内容是通过观察和分析，让学生了解人脸器物的特点和创作方法，培养学生对美术的兴趣和创造力。教材中提供了多个具有人脸特征的器物图片，如机器人、动物玩偶等，旨在激发学生的想象力和创造力，让他们能够独立思考并创作出有趣的人脸器物作品。通过本节课的学习，学生将能够掌握人脸器物的基本特点，提高他们的美术表现能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：提高学生的审美能力、培养学生的创新意识和实践能力。通过观察和分析人脸器物的特点，学生将能够培养对美术的兴趣，提高审美能力。在创作过程中，学生将发挥想象力和创造力，独立思考并创作出有趣的人脸器物作品，从而培养创新意识。同时，通过实践操作，学生将掌握人脸器物的创作方法，提高实践能力。通过本节课的学习，学生将能够在美术创作中更好地表达自己的想法，培养独立思考和解决问题的能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在进入本节课之前，学生应该已经掌握了基本的绘画技巧和对美术的基本认识。他们可能已经接触过人脸画法和各种器物的绘制，对美术创作有一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：四年级的学生对美术创作通常充满兴趣，他们喜欢通过绘画表达自己的想法。在学习能力方面，学生应该具备一定的观察力、想象力和创造力。他们的学习风格各异，有的喜欢模仿，有的喜欢创新。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在创作人脸器物时，学生可能会遇到如何合理搭配人脸特征和器物形状的困难。此外，如何将人脸表情和器物的功能相结合也是一大挑战。部分学生可能会因为害怕失败而限制自己的想象力，这对创作新颖有趣的作品来说是一个障碍。

教学资源

1.软硬件资源：画纸、画笔、彩色铅笔、水彩颜料、剪刀、胶水、人脸器物图片素材。

2.课程平台：教室内的投影仪、教学一体机。

3.信息化资源：人脸器物视频教程、在线图片库。

4.教学手段：讲授法、示范法、小组合作、问答法、学生展示。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕《有人脸的器物》课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解《有人脸的器物》知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解《有人脸的器物》课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示人脸器物的图片或视频，引出《有人脸的器物》课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解人脸器物的特点和创作方法，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、创作展示等活动，让学生在实践中掌握创作人脸器物的技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、创作展示等活动，体验创作人脸器物的过程。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解人脸器物的特点和创作方法。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握创作人脸器物的技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解人脸器物的特点和创作方法，掌握创作技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据本节课的学习内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与《有人脸的器物》相关的拓展资源，如艺术展览网站、人脸器物创作视频等，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和