- 1、本文档共8页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
教师参观学校心得体会范文3篇
教师参观学校心得体会范文1
我校一行共10人前往兄弟学校取经学习。学校的校容校貌,
人文气息浓厚,令我们所有的同事赞叹不已。
一进校门,大家就被校园的整洁而感到震撼。这是一所区级
学校,校园能保持这么干净,这得有多少后勤工作人员才能做到
这整洁度啊?当我们问及这个问题时,该校的教导主任告诉我们,
学校的卫生、绿化只有一个校工在做这项工作。教导主任的回答
再次让我们震撼,这太不可思议了。有一个细节让我不得不提,
走廊贴的东西竟然那么整洁。没有半点的皱。
一进大门,我们就被校园浓厚的校园文化氛围所包围,举手
投足之间,看到的全是精心设计的标语:请“、您好、谢谢、再见”,
踏着夕阳“问一问,今天有多少长进?”,迎着晨风想“一想,今天
该怎样努力?”,不“以大欺小,不欺辱同学”,把饭吃饱“,不浪费
粮食。”,你“能行。”,抬起头来“走路”等等。标语具体、亲切、
实在,是暗示、是激励、是安慰,更是信任。学校从行为习惯、
文明用语、德育教育,从点滴做起,使学生一走进校门接受教育。
第一节课下课了,因为我们要随堂听一节课。我听了一下五
年级有数学课。(老师上课的内容在这我就不赘了是一节常态课)。
一进教室映入眼帘的是教室的座椅非常整齐,桌上摆满学生的教
辅书。教室的墙上贴有醒目的标语。教室后面的学习园地布置得
非常合理。才是预备铃,同学们都已经准备到了上课的状态,没
有追赶,打闹的现象。同学们都是统一的着装,整体给人的感觉
就是这是一个勤奋、积极向上的班集体。从外观看,我原本还以
为这是一个重点班,因为我看到每一个同学都有书、练习本、笔,
而且每一个同学听课神情非常专注。但是从同学们回答的课题问
题上,我就了解了,这是一个普通班,后来也得到的证实。我想
一个普通班尚能做到这么优秀,那么重点班更是出色了。
这节课下课铃一响,我走出教室,看见我们学校担任班主任
的同事和我一样,都急于寻找答案,就是如何做好班级管理工作。
我们抓紧时间询问了很多关于如何管理学生学习、生活的方法,
同时我也不断反思自己在班主任工作上的不足之处及设想今后
在班主任工作中该如何去把工作做得更加好。
短暂的半天之旅让我收获很大,我觉得这次收获的是我深感
到我们中学的教职工非常团结,大家都是抱着一个学习经验的的
任务而出发,也满载而归。我想经过校长和老师的努力,我们学
校也会那样好。甚至比他们更上一层楼。
教师参观学校心得体会范文2
今年3月13日,我有幸随着学校领导及各班主任老师参加
了去汶源小学的参观学习活动。一天下来,感触颇多,心里的想
法也比较多。
早上八点半左右,我们到达了汶源小学,一进学校的大门,
足以使我们感到空气的新鲜及环境的秀美。观摩了一节数学课,
最后参观了学校对教室及各展览室。我感触较深的两个地方:
一是老师对学校管理的介绍。一所有学校,经过沉淀,必定
会有自己的芬芳。汶源小学在管理方面有自己独特的措施。首先,
抓学生的养成教育,而且制定是从小事抓起,创建了三轻轻,“四
不要”,即:脚步轻轻、说话轻轻、动作轻轻;不要追逐打闹、不
要大声喧哗、不要吃零食,不要扔垃圾。如果只有制度而不落实,
那么制度形同虚设。临沭实小深切明白这一点,所以明确指出怎
样抓:要哪些人抓如何落实及如何对学生评价等,形成一整套完
善的管理、评价机制,促进制度的顺利进行。其次,抓课堂落实。
在各类公开课的影响下,一些煽情的花里胡哨的课堂渐渐浮出水
面,并深受欢迎。汶源小学没被虚无蒙住双眼,而是极力构建朴
实课堂、高校课堂。我觉得这不仅是我,而是许多的人和学校应
该学习的,让课堂重归朴实,让学生学到东西。教室里面的墙壁
上五条标语:1、上课集中精力,积极动脑筋,像考试那样紧张
地学习。2、我一定能学得好,只要狠下功夫,坚持堂堂清、日日
清、周周清、月月清。3、诚实守信,言行一致,知错就改,有责
任心,作业不抄袭,考试不作弊。4、互相尊重,团结互助,理解
宽容,真诚相待,不以大欺小,不欺辱同学,不戏弄他人,发生
矛盾,多做自我批评。5、严守行为规范,养成良好习惯,全面提
高素质。每个教
文档评论(0)