大单元教学7.2 平移（1）教学设计 人教版四年级下册.docx

大单元教学7.2平移（1）教学设计人教版四年级下册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

大单元教学7.2平移（1）教学设计人教版四年级下册

教学内容分析

本节课的主要教学内容是四年级下册数学教材中的“平移（1）”。内容包括：了解平移的定义，掌握平移的基本性质，能够识别和判断图形是否为平移，以及能够进行简单的平移作图。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经掌握了二位数减法、加法和混合运算的知识，这为他们在本节课中理解和运用平移的性质提供了基础。同时，本节课的内容与现实生活紧密相连，学生可以通过观察和操作实际物体进行平移，从而更好地理解和掌握平移的概念和性质。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的逻辑推理、空间观念和问题解决能力，从而提升他们的数学核心素养。

1.逻辑推理：通过观察、操作和举例，学生能够理解平移的定义和性质，并能运用这些性质进行推理和判断，从而培养他们的逻辑推理能力。

2.空间观念：通过实际操作和几何图形的观察，学生能够建立和加深对平移现象的空间观念，能够识别和判断图形是否为平移，并能够进行简单的平移作图。

3.问题解决：学生在解决实际问题时，能够运用平移的知识和性质进行分析和操作，从而培养他们运用数学知识解决实际问题的能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）平移的定义：本节课的核心内容是让学生理解平移的定义，即在平面内，将一个图形上的所有点都按照某个方向作相同距离的移动，这样的图形运动叫作图形的平移。

（2）平移的性质：学生需要掌握平移的基本性质，包括：图形平移后，形状和大小不变，只是位置发生变化；平移不改变图形的方向；平移后的图形与原图形对应点连线的方向相同。

（3）平移作图：学生需要能够运用平移的性质进行简单的平移作图，培养空间观念。

2.教学难点：

（1）平移性质的理解：学生可能难以理解平移不改变图形的方向这一性质，可以通过实际操作和几何图形的观察，让学生加深对这一性质的理解。

（2）平移作图的技巧：学生可能对如何进行平移作图感到困惑，教学中可以通过具体的例子，引导学生掌握平移作图的步骤和方法。

（3）平移在实际问题中的应用：学生可能难以将平移的知识和性质运用到实际问题中，教学中可以通过设计一些实际问题，让学生在解决问题的过程中运用和巩固平移的知识。

教学方法与手段

教学方法：

1.引导探究法：教师通过提出问题，引导学生进行观察、思考和操作，激发学生的学习兴趣和主动性，培养学生的逻辑推理和问题解决能力。例如，在讲解平移的定义时，教师可以提问：“你们认为什么是平移？”学生通过观察和思考，得出平移的定义。

2.合作学习法：学生分组进行合作学习，通过讨论、交流和分享，共同解决问题，提高学生的空间观念和团队协作能力。例如，在讲解平移的性质时，教师可以让学生分组进行实验，观察和讨论平移对图形方向的影响。

3.实践操作法：学生通过实际操作和实践活动，加深对平移概念和性质的理解，培养学生的动手能力和实践能力。例如，在讲解平移作图时，教师可以让学生动手进行平移作图，体会平移的实质。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体设备，如投影仪、电脑等，展示和演示平移的实例和作图过程，生动形象地展示平移的概念和性质，提高学生的学习兴趣和理解程度。

2.教学软件：运用教学软件，如数学教学软件、在线教学平台等，提供丰富的教学资源和互动功能，帮助学生更好地学习和理解平移的知识。

3.实物模型：利用实物模型，如图形的教具、拼图等，让学生直观地观察和操作平移现象，加深对平移概念和性质的理解。

4.教学游戏：设计一些与平移相关的教学游戏，如平移拼图游戏、平移接力比赛等，让学生在游戏中学习和巩固平移的知识，提高学生的学习兴趣和主动性。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“平移”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是平移吗？它在我们的生活中有哪些应用？”

展示一些关于平移的图片或视频片段，如滑滑梯、电梯等，让学生初步感受平移的现象。

简短介绍平移的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.平移基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解平移的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解平移的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍平移的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.平移案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解平移的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的平移案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解平移的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用平移解决实际问题。