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2024秋八年级英语上册Unit3FamiliesCelebrateTogetherLesson16HappyThanksgiving教案(新版)冀教版
主备人
备课成员
教学内容分析
本节课的主要教学内容为冀教版英语八年级上册Unit3FamiliesCelebrateTogetherLesson16HappyThanksgiving。本课旨在让学生通过学习关于感恩节的传统和习俗,进一步了解西方文化,并能够运用所学知识进行交流和表达。
教学内容与学生已有知识的联系:学生在之前的学习中已经掌握了描述节日和庆祝方式的词汇和句型,如“celebrate”,“tradition”,“familygathering”等。在此基础上,本课将进一步引导学生运用这些知识来介绍感恩节的相关习俗,如“turkey”,“pumpkinpie”等,以及表达感恩和祝福的句子,如“Imgratefulfor...”,“HappyThanksgiving!”等。通过本课的学习,学生将能够更好地理解西方文化,并提高运用英语进行跨文化交流的能力。
核心素养目标分析
本节课的核心素养目标主要围绕语言能力、文化意识、思维品质和学习策略四个方面进行设计。
1.语言能力:通过本课的学习,学生能够听懂、说出一系列关于感恩节的词汇和表达,如“turkey”,“pumpkinpie”等,并能够运用所学知识进行简单的交流和描述。
2.文化意识:通过学习关于感恩节的传统和习俗,学生能够了解西方文化背景,提高对不同文化的认知和理解,培养跨文化交际的能力。
3.思维品质:本课通过引导学生分析感恩节习俗的背后意义,培养学生批判性思维和逻辑分析能力,使学生能够从多角度思考和理解问题。
4.学习策略:本课鼓励学生运用自主学习、合作学习和探究学习等策略,提高学习效果和自主学习能力。同时,通过任务型教学法,培养学生的综合语言运用能力,使学生在实践中学习和提高。
教学难点与重点
三、教学难点与重点
1.教学重点
本节课的核心内容是让学生掌握关于感恩节的词汇、句型和表达方式,以及能够运用所学知识进行简单的交流和描述。具体重点内容包括:
(1)词汇:如“turkey”,“pumpkinpie”等与感恩节相关的词汇。
(2)句型:如“TheycelebrateThanksgivingbyhavingabigmeal.”,“Imgratefulfor...”等描述感恩节庆祝方式和表达感恩的句型。
(3)表达方式:能够用英语介绍感恩节的习俗和传统,如“TheyeatturkeyandpumpkinpieonThanksgiving.”。
2.教学难点
本节课的难点主要在于学生对感恩节背后文化意义的理解和运用。具体难点内容包括:
(1)文化背景:学生需要了解感恩节的起源、意义和庆祝方式,以便能够更好地理解和运用所学知识。
(2)语言表达:学生需要在实际交流中运用所学词汇和句型,如在描述感恩节习俗时能够正确使用“TheycelebrateThanksgivingbyhavingabigmeal.”等句型。
(3)跨文化交际:学生需要提高跨文化交际能力,能够用英语与同学讨论和分享不同文化的庆祝方式和习俗。
为帮助学生突破难点,教师可以采取以下教学方法:
1.引入文化元素:通过图片、视频等资料介绍感恩节的起源和习俗,帮助学生了解文化背景。
2.情境教学:创设真实的交流情境,让学生在实际语境中运用所学词汇和句型。
3.小组讨论:组织学生进行小组讨论,鼓励他们分享不同文化的庆祝方式和习俗,提高跨文化交际能力。
4.任务型教学:设计具有实际意义的任务,如让学生编写关于感恩节的短文或海报,促进学生综合语言运用。
5.反馈与激励:在教学过程中给予学生积极反馈,鼓励他们积极参与课堂活动,提高学习兴趣和自信心。
学具准备
Xxx
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学资源准备
1.教材:确保每位学生都有冀教版英语八年级上册Unit3FamiliesCelebrateTogetherLesson16HappyThanksgiving的教材,以便于学生跟随教学进度进行学习和复习。
2.辅助材料:准备一系列与感恩节相关的图片、图表和视频等多媒体资源,以便于在教学过程中为学生提供直观的视觉支持,增强他们对感恩节相关词汇和表达的理解。
3.实验器材:本节课不涉及实验内容,因此无需准备实验器材。
4.教室布置:根据教学需要,将教室布置成适合小组讨论和交流的环境,如设置分组讨论区和实验操作台等。同时,确保教室内的教学设备
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