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让人文之光点亮小学英语课堂

——浅谈小学英语教学中人文教育的渗透

摘要：小学时期是学生道德品质养成的重要时期，也是学生智力情感思维全面发展，对世界形成基本认知的阶段，在小学阶段中，学生的世界观、人生观及价值观都会逐渐形成。因此，在小学英语教学中，教师们要关注的不仅是对小学生基本认知习惯的培养，英语学习能力的提升，更要在小学英语教学过程中将人文教育内容渗透进去。这不仅有助于学生的语言学习，而且对于学生思想道德品质的养成有极大的促进作用。

关键词：小学英语人文教育课堂实践

在当今飞速发展的新时代，社会大背景对人才的要求不仅仅停留于知识能力的部分，同样对人才的思想品德也十分重视。实际上，这就要求学生既要在基础的知识上掌握专业的知识，培养各方面的能力，发挥创新探究精神，同时又要全面发展，提高自身各方面的综合素养，其中包括思想道德素养、心理素养等等。在这样的人才要求的大环境下，更加需要小学教师对学生悉心培育，不仅要关注学生的知识掌握学习过程，还要注重学生各项素质的全面发展，尤其是小学生人文教育方面的建设，真正地做到以德育人，为社会培养出所需的人才。以下内容就是对小学英语教学中人文教育渗透的思考与实践。

一、人文教育在实际教学中的缺失

在传统的灌输式教学中，教师习惯拿着课本照本宣科地读、讲，学生只能被动的盯着课本读写，