吉林省德惠市第七中学七年级地理上册 3.1 多变的天气教案 （新版）新人教版.docx

吉林省德惠市第七中学七年级地理上册3.1多变的天气教案（新版）新人教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

吉林省德惠市第七中学七年级地理上册3.1多变的天气教案（新版）新人教版

课程基本信息

1.课程名称：吉林省德惠市第七中学七年级地理上册3.1多变的天气教案（新版）新人教版

2.教学年级和班级：七年级地理

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括地理核心素养、科学素养和人文素养。

1.地理核心素养：通过本节课的学习，使学生掌握天气变化的基本知识和影响因素，提高学生对地理环境变化的认知能力，培养学生的地理观察力和思考力。

2.科学素养：通过观察和分析天气变化，使学生掌握科学探究的方法和技能，培养学生的科学思维和创新能力。

3.人文素养：通过了解不同地区的天气特点，使学生认识到自然环境对人类生活的影响，增强学生对环境保护的责任感和使命感，培养学生的公民素养和社会责任感。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在开始本节课之前，学生应该已经掌握了基本的地理事物概念，如地球的运动、气候系统等。同时，学生可能已经接触过一些天气相关的知识，如晴、雨、风等基本天气类型的定义。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：根据对学生的了解，大部分学生对自然现象充满好奇，尤其是天气变化这一话题，与日常生活紧密相关，因此学生的学习兴趣较高。在能力方面，七年级的学生具备一定的观察、分析和解决问题的能力。在学习风格上，学生偏向于通过直观的图像、实例来理解抽象的概念。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习天气变化的原因和影响时，学生可能会遇到难以理解的因素，如气压、湿度等气象学概念。此外，天气变化的复杂性和不可预测性可能使学生在理解上产生困惑。同时，学生可能对天气观测工具和数据处理方法不够熟悉，需要在课堂上进行实操练习。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-讲授法：用于解释和介绍天气变化的基本概念、原因和影响。

-讨论法：通过小组讨论，让学生分享对天气变化的认识和体验，促进学生之间的交流。

-案例研究：分析具体的天气变化案例，让学生了解不同地区天气特点及其对人类活动的影响。

-项目导向学习：引导学生参与天气观测项目，实践运用所学知识。

2.设计具体的教学活动：

-导入：通过展示一段关于天气变化的视频，激发学生的兴趣，引入新课。

-讲授：教师讲解天气变化的基本概念、原因和影响，引导学生关注关键知识点。

-小组讨论：学生分组讨论天气变化对生活的影响，分享各自的体验和看法。

-案例分析：分析具体天气变化案例，让学生了解不同地区天气特点。

-实践操作：引导学生进行天气观测，记录数据，培养学生的实践能力。

-总结与反思：教师带领学生总结本节课所学内容，引导学生反思天气变化对生活的意义。

3.确定教学媒体和资源的使用：

-PPT：用于展示天气变化的基本概念、原因和影响，以及相关案例。

-视频：用于导入新课，展示天气变化的现象。

-在线工具：用于天气观测和实践操作，如天气预报查询、气象数据处理等。

-实地考察：组织学生进行户外天气观测，增强实践体验。

-科普读物：推荐学生阅读关于天气变化的科普读物，拓展知识视野。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对多变的天气的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道天气是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于天气变化的图片或视频片段，让学生初步感受天气的变化和魅力。

简短介绍天气变化的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.天气基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解天气变化的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解天气变化的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍天气变化的基本组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.天气案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解天气变化的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的天气变化案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解天气变化的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用天气变化知识解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与天气变化相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时