Unit 1 How tall are you PB Lets checkLets wrap it upC Story time（教案）人教PEP版英语六年级下册.docx

Unit1HowtallareyouPBLetscheckLetswrapitupCStorytime（教案）人教PEP版英语六年级下册

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：Unit1HowtallareyouPBLetscheckLetswrapitupCStorytime

2.教学年级和班级：六年级（1）班

3.授课时间：2022年3月15日，上午第一节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标

本节课的核心素养目标是以培养学生的英语学科核心素养为目标，通过学习Unit1HowtallareyouPBLetscheckLetswrapitupCStorytime，提高学生的英语语言能力、思维品质和学习能力。具体目标如下：

1.语言能力：学生能够运用所学知识进行简单的英语交流，能够理解和表达自己的身高和体重信息。

2.思维品质：通过学习本节课内容，培养学生独立思考、分析和解决问题的能力，提高学生的逻辑思维和批判性思维能力。

3.学习能力：学生能够自主学习，通过查阅资料、合作交流等方式，提高学习效率，培养良好的学习习惯和自主学习能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的学习中已经掌握了基本的英语语法知识，包括一般现在时、一般过去时和一般将来时的用法，以及一些常用的形容词和副词的比较级和最高级的构成和用法。此外，学生还掌握了一些基本的英语词汇，如身体部位、身高、体重等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对英语学习有一定的兴趣，特别是对于能够进行实际交流和应用的知识。学生的学习能力较强，能够通过自主学习和合作交流来提高自己的英语水平。在学习风格上，学生喜欢通过图片、视频等直观的方式来学习英语，同时也喜欢通过角色扮演和小组合作来提高自己的英语应用能力。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在学习本节课时可能会遇到一些困难，如对一些新的形容词和副词的比较级和最高级的构成和用法不熟悉，以及对于一些新的句型和表达方式不太理解。此外，学生在进行角色扮演和小组合作时，可能会遇到语言组织和表达上的困难，需要教师的引导和帮助。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。本节课使用的教材是《人教PEP版英语六年级下册》，学生需要提前预习课本内容，了解本节课将要学习的内容。教师需要准备好课本和相关的练习册，以便在课堂上进行讲解和练习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。本节课的教学内容是Unit1HowtallareyouPBLetscheckLetswrapitupCStorytime，教师可以准备一些关于身高和体重的图片，让学生直观地了解身体部位的英语表达。同时，教师可以准备一些关于身高和体重的图表，让学生通过观察图表来学习形容词的比较级和最高级的用法。此外，教师还可以准备一些关于身高和体重的视频，让学生通过观看视频来提高自己的听力理解能力。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。本节课不涉及实验内容，因此不需要准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。在本节课中，教师可以布置教室环境，以适应小组讨论和角色扮演等活动。例如，可以将教室分成几个小组讨论区，让学生在小组内进行讨论和角色扮演。同时，教师还可以设置一个实验操作台，让学生在教师的指导下进行实验操作。

在本节课的教学资源准备中，教师需要确保学生有充足的教材和辅助材料，以便学生能够更好地学习本节课的内容。同时，教师需要准备一些与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以提高学生的学习兴趣和理解能力。此外，教师还需要根据教学需要，布置教室环境，以适应小组讨论和角色扮演等活动。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是Unit1HowtallareyouPBLetscheckLetswrapitupCStorytime这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过描述自己或他人身高和体重的场景？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索描述身高和体重的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解描述身高和体重的基本概念。描述身高和体重是……（详细解释概念）。它是……（解释其重要性或应用）。

2.案例分析：接下