Unit 1 How tall are you PB Lets checkLets wrap it upC Story time(教案)人教PEP版英语六年级下册.docx

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Unit1HowtallareyouPBLetscheckLetswrapitupCStorytime(教案)人教PEP版英语六年级下册

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称:Unit1HowtallareyouPBLetscheckLetswrapitupCStorytime

2.教学年级和班级:六年级(1)班

3.授课时间:2022年3月15日,上午第一节课

4.教学时数:1课时

核心素养目标

本节课的核心素养目标是以培养学生的英语学科核心素养为目标,通过学习Unit1HowtallareyouPBLetscheckLetswrapitupCStorytime,提高学生的英语语言能力、思维品质和学习能力。具体目标如下:

1.语言能力:学生能够运用所学知识进行简单的英语交流,能够理解和表达自己的身高和体重信息。

2.思维品质:通过学习本节课内容,培养学生独立思考、分析和解决问题的能力,提高学生的逻辑思维和批判性思维能力。

3.学习能力:学生能够自主学习,通过查阅资料、合作交流等方式,提高学习效率,培养良好的学习习惯和自主学习能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识:

学生在之前的学习中已经掌握了基本的英语语法知识,包括一般现在时、一般过去时和一般将来时的用法,以及一些常用的形容词和副词的比较级和最高级的构成和用法。此外,学生还掌握了一些基本的英语词汇,如身体部位、身高、体重等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格:

学生对英语学习有一定的兴趣,特别是对于能够进行实际交流和应用的知识。学生的学习能力较强,能够通过自主学习和合作交流来提高自己的英语水平。在学习风格上,学生喜欢通过图片、视频等直观的方式来学习英语,同时也喜欢通过角色扮演和小组合作来提高自己的英语应用能力。

3.学生可能遇到的困难和挑战:

学生在学习本节课时可能会遇到一些困难,如对一些新的形容词和副词的比较级和最高级的构成和用法不熟悉,以及对于一些新的句型和表达方式不太理解。此外,学生在进行角色扮演和小组合作时,可能会遇到语言组织和表达上的困难,需要教师的引导和帮助。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材:确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。本节课使用的教材是《人教PEP版英语六年级下册》,学生需要提前预习课本内容,了解本节课将要学习的内容。教师需要准备好课本和相关的练习册,以便在课堂上进行讲解和练习。

2.辅助材料:准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。本节课的教学内容是Unit1HowtallareyouPBLetscheckLetswrapitupCStorytime,教师可以准备一些关于身高和体重的图片,让学生直观地了解身体部位的英语表达。同时,教师可以准备一些关于身高和体重的图表,让学生通过观察图表来学习形容词的比较级和最高级的用法。此外,教师还可以准备一些关于身高和体重的视频,让学生通过观看视频来提高自己的听力理解能力。

3.实验器材:如果涉及实验,确保实验器材的完整性和安全性。本节课不涉及实验内容,因此不需要准备实验器材。

4.教室布置:根据教学需要,布置教室环境,如分组讨论区、实验操作台等。在本节课中,教师可以布置教室环境,以适应小组讨论和角色扮演等活动。例如,可以将教室分成几个小组讨论区,让学生在小组内进行讨论和角色扮演。同时,教师还可以设置一个实验操作台,让学生在教师的指导下进行实验操作。

在本节课的教学资源准备中,教师需要确保学生有充足的教材和辅助材料,以便学生能够更好地学习本节课的内容。同时,教师需要准备一些与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源,以提高学生的学习兴趣和理解能力。此外,教师还需要根据教学需要,布置教室环境,以适应小组讨论和角色扮演等活动。

教学流程

一、导入新课(用时5分钟)

同学们,今天我们将要学习的是Unit1HowtallareyouPBLetscheckLetswrapitupCStorytime这一章节。在开始之前,我想先问大家一个问题:“你们在日常生活中是否遇到过描述自己或他人身高和体重的场景?”(举例说明)这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题,我希望能够引起大家的兴趣和好奇心,让我们一同探索描述身高和体重的奥秘。

二、新课讲授(用时10分钟)

1.理论介绍:首先,我们要了解描述身高和体重的基本概念。描述身高和体重是……(详细解释概念)。它是……(解释其重要性或应用)。

2.案例分析:接下

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