4.《昆虫备忘录》第二课时教案.docx

4.《昆虫备忘录》第二课时教案

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

4.《昆虫备忘录》第二课时教案

教学内容

《昆虫备忘录》是人教版小学语文三年级下册的一篇文章，本节课为该文章的第二课时教案。主要内容涉及到昆虫的主要特征，包括昆虫的身体结构、昆虫的繁殖方式以及昆虫的生活方式等。通过本节课的学习，学生将能够更好地了解昆虫的特点，提高对昆虫的认知。

教学过程中，我将引导学生通过观察昆虫的图片，了解昆虫的身体结构，包括头、胸、腹三部分，以及昆虫的触角、眼睛、翅膀和足等特征。接着，我会让学生通过小组讨论的形式，探讨昆虫的繁殖方式，如卵生、胎生等，并分享各自的学习成果。然后，我会组织学生进行实践活动，观察身边的昆虫，了解它们的生活方式，并将其记录下来。最后，我会对学生的学习情况进行总结，对昆虫的主要特征进行梳理，帮助学生巩固所学知识。

整个教学过程将注重学生的参与和实践，旨在提高学生对昆虫知识的掌握，培养学生的观察能力和实践能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标在于培养学生的观察能力、实践能力和合作意识。首先，通过观察昆虫的图片和实物，培养学生细致观察、发现问题的能力，提高学生的视觉表达能力。其次，通过小组讨论和实践活动，培养学生主动探究、合作学习的意识，提高学生的交流表达和团队协作能力。最后，通过实践活动，让学生将所学知识运用到实际中，培养学生的实践操作能力和解决问题的能力。通过本节课的学习，使学生在观察、实践、合作的过程中，提高学科核心素养，为今后的学习和生活打下坚实基础。

重点难点及解决办法

重点：1.昆虫的身体结构特点；2.昆虫的繁殖方式；3.昆虫的生活方式。

难点：1.昆虫身体结构的细节理解；2.昆虫繁殖方式的多样性；3.昆虫生活方式的实际应用。

解决办法：1.通过观察图片和实物，让学生直观地了解昆虫的身体结构，并引导学生用自己的语言描述昆虫的特点；2.通过小组讨论，让学生分享不同的昆虫繁殖方式，加深对昆虫繁殖方式的理解；3.组织实践活动，让学生亲身体验观察昆虫的生活环境，提高对昆虫生活方式的认知。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

针对本节课的教学内容，我选择采用讲授法、讨论法和实践活动法相结合的教学方法。讲授法主要用于引导学生了解昆虫的基本特征；讨论法用于激发学生对昆虫繁殖方式和生活方式的探究兴趣；实践活动法则能让学生亲身体验和观察昆虫的生活环境，提高他们的实践操作能力。

2.设计具体的教学活动

为了促进学生的参与和互动，我设计了以下教学活动：

（1）图片观察：展示各种昆虫的图片，让学生观察并描述昆虫的身体结构特点。

（2）小组讨论：让学生以小组为单位，探讨昆虫的繁殖方式，并分享各自的学习成果。

（3）实践活动：组织学生走出教室，到校园或周边环境中观察昆虫，了解它们的生活方式，并将其记录下来。

3.确定教学媒体和资源的使用

为了提高教学效果，我计划使用以下教学媒体和资源：

（1）PPT：制作昆虫特征、繁殖方式和生活方式的PPT，帮助学生直观地了解昆虫的相关知识。

（2）视频：播放昆虫生活环境的视频，让学生更直观地了解昆虫的生活习性。

（3）在线工具：利用网络资源，为学生提供更多关于昆虫的学习资料，拓展他们的知识面。

（4）实物的观察：准备一些昆虫的标本或模型，让学生近距离观察昆虫的身体结构。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布昆虫特征、繁殖方式和生活方式的预习资料，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕昆虫的基本特征，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解昆虫的基本特征。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解昆虫的基本特征，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示昆虫的图片和视频，引出昆虫备忘录课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解昆虫的身体结构、繁殖方式和生活方式，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、观察实践活动，让学生在实践中掌握昆虫的特点。

-