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《小数乘小数》（教案）人教版五年级数学上册

课题：

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课时：计划1课时

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一、教学内容

《小数乘小数》（教案）人教版五年级数学上册，主要讲述了小数乘小数的基本运算方法和技巧。本章节内容包括小数乘小数的运算规则、小数乘小数的运算步骤以及小数乘小数在实际生活中的应用等。通过本章节的学习，使学生掌握小数乘小数的运算方法，能够熟练地进行小数乘小数的计算，并能够解决一些与小数乘小数相关的生活实际问题。

二、核心素养目标

本章节的教学旨在培养学生的数学运算能力和数学思维能力。通过学习小数乘小数的运算方法和技巧，学生能够掌握小数乘小数的运算规则，提高小数乘小数的运算速度和准确性。同时，通过解决与小数乘小数相关的生活实际问题，学生能够培养应用数学知识解决实际问题的能力。此外，通过小组合作和讨论，学生能够培养团队合作意识和沟通能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点

（1）小数乘小数的运算规则：学生需要掌握小数乘小数的运算规则，包括先忽略小数点，将两个数当作整数相乘，然后根据小数点的位置确定最终结果的小数位数。

（2）小数乘小数的运算步骤：学生需要熟练掌握小数乘小数的运算步骤，包括：①将两个小数number1和number2的小数位数相加；②将number1和number2忽略小数点当作整数相乘；③根据小数点的位置，从乘积的右边开始数，数到和小数位数相加的结果，将小数点插入到该位置；④根据需要，对结果进行四舍五入。

（3）小数乘小数在实际生活中的应用：学生需要学会将小数乘小数的运算应用于实际生活中，如计算购物时的总价、计算面积等。

2.教学难点

（1）小数点位置的确定：学生容易忘记小数点的位置，导致计算结果错误。例如，计算2.5×0.4时，学生可能忘记将小数点向左移动一位，导致计算结果错误。

（2）小数乘小数的运算步骤：学生可能对小数乘小数的运算步骤不熟悉，导致计算过程中出现错误。例如，学生在计算过程中可能忘记将小数点向左移动，或者忘记对结果进行四舍五入。

（3）实际应用中的问题解决：学生可能不知道如何将小数乘小数的运算应用于实际生活中，导致无法解决实际问题。例如，学生可能不知道如何计算购物时的总价，或者不知道如何计算面积。

为了帮助学生突破难点，教师可以采取以下教学方法：

（1）通过举例和练习，让学生反复练习小数乘小数的运算规则和步骤，加深对小数点位置的确定和小数乘小数运算步骤的理解。

（2）设计一些实际生活中的问题，让学生尝试运用小数乘小数的运算来解决，提高学生将数学知识应用于实际问题的能力。

（3）采用小组合作和讨论的方式，让学生在团队合作中共同解决问题，提高学生的合作意识和沟通能力。

四、教学资源

1.软硬件资源：

-教室内的多媒体设备，如投影仪和计算机；

-白板和记号笔；

-计算器；

-练习本和铅笔；

-小黑板和粉笔。

2.课程平台：

-学校的学习管理系统（LMS），如Moodle或Blackboard；

-数学教学软件或应用程序，如KhanAcademy或GeoGebra。

3.信息化资源：

-教学PPT和幻灯片；

-数学教学视频和动画；

-在线数学练习和模拟测试网站；

-数学问题解决案例和实际应用案例。

4.教学手段：

-小组讨论和合作；

-问题解决和案例研究；

-互动式教学活动，如数学游戏和竞赛；

-个人和小组的练习和作业；

-反馈和评价，如同伴评价和自我评价。

五、教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《小数乘小数》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过需要计算小数乘小数的情况？”（举例说明）比如，假设你买了一本书，标价是25.80元，然后你发现商店正在打9折促销，你应该如何计算实际需要支付的金额呢？这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索小数乘小数的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解小数乘小数的基本概念。小数乘小数是指将两个小数相乘的运算。例如，2.5乘以0.4等于1。在小数乘小数的运算中，我们需要注意小数点的位置，确保正确地计算出结果。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了小数乘小数在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。假设你要计算购买一件29.99元的衣服，然后发现商店正在打8折促销，你需要计算实际需要支付的金额。通过这个案例，我们可以看到小数乘小数在实际生活中的重要性。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调小数乘小数的运算规则和步骤。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟