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七年级语文课文《论语》十二章教案大
全
《论语》与《易经》、《黄帝四经》、《老子》、《庄子》,共为中华
民族的几部源头典籍,它们不仅是道德跟文化的重要载体,而且是古代圣哲修身
明德、体道悟道的才智结晶。接下来是我为大家整理的七年级语文课文《论语》
十二章教案大全,希望大家喜爱!
七年级语文课文《论语》十二章教案大全一
教学
目标1、了解《论语》的有关学问,明确其在历史上的价值;归纳学习
文言文学问,驾驭重点字词的读音、含义。
2、能娴熟背诵、默写全文理解、运用其中关于学习的名言警句,培育
学生的文言文翻译实力。
3、感受孔子的人格魅力,开阔胸怀,加强成熟处事的思想修养。重
点
难点
关键重点:结合本文的学习相识并调整自己的学习方法和看法。
难点:理解课文所蕴含的深刻哲理。
学生出缺
席情况班级人数缺席姓名程序与内容师生活动个性
修改安排时间一、情境创设:
1、创设情境:有人说,若中国人不知道有孔子,不能算是有思想的中
第1页共13页
国人;知道了孔子,而不知道《论语》,也不能算是有思想的中国人。“半部《论
语》治天下”,它形象地概括了这部儒家经典对后世的卓越贡献。今日,就让我
们走近孔子,随着这位“万世师表”一起去探讨学习方法、学习看法以及如何修
身做人。
二、目标引领:
1、了解《论语》的有关学问,明确其在历史上的价值。
2、驾驭重点字词的读音、含义、能娴熟背诵、默写全文。
3、理解、运用其中关于学习的名言警句,培育学生的文言文翻译实力。
三、意义构建
1、介绍孔子以及《论语》
2、初读课文,扫除语言障碍。特殊留意加点字的音、形、义。
3、老师泛读课文,然后学生自主朗读。
4、依据课下注释,翻译课文。
5、依据学生对课文的理解,小组内合作研讨,概括每一章所讲的内容。
四、巩固提升:
请学生归纳:
1.通假字
2.词类活用
3.古今异义
4.一词多用
5.特别句式
五、回顾小结:
第2页共13页
《论语》的文学色调在于表现了孔子及其弟子的形象、性格。寥寥数语
中,蕴含着一个为人师者的胸襟、风范,我们可以从中体会到,一个师者的拳拳
育人之心。
六、检测反馈:
1、试背全文,比比看谁背得最精确。
2、背诵过程中要留意停顿,不抢不拖,不加字,不吞字。
七、作业布置
老师激情导入
明确本课学习目标
了解作者。
人不知而不愠(yùn)学而不思则罔(wǎng)
思而不学则殆(dài)不亦说(yuè)乎
传(chuán)不习乎知之者不如好(hào)之者
主动引导,适时点拔。学生探讨后后,小组沟通,
1、同学当堂背诵
2、,其他同学互考。
3、老师抽查提问。
3分
2分
15分
10分
5分
第3页共13页
7分
3分板书设计
《论语》十二章
《论语》
孔子
课后反思
老金厂中学课程设计授课日2023年月日
课题《论语》十二章(第2课时)总第课时
教学
七年级语文课文《论语》十二章教案大全二
一、教学目标
1.启发学生理解文章的思想,并用以指导自己的言行。
2.了解《论语》一书和孔子及其思想。
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