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七年级语文课文《论语》十二章教案大
全
《论语》与《易经》、《黄帝四经》、《老子》、《庄子》，共为中华
民族的几部源头典籍，它们不仅是道德跟文化的重要载体，而且是古代圣哲修身
明德、体道悟道的才智结晶。接下来是我为大家整理的七年级语文课文《论语》
十二章教案大全，希望大家喜爱!
七年级语文课文《论语》十二章教案大全一
教学
目标1、了解《论语》的有关学问，明确其在历史上的价值;归纳学习
文言文学问，驾驭重点字词的读音、含义。
2、能娴熟背诵、默写全文理解、运用其中关于学习的名言警句，培育
学生的文言文翻译实力。
3、感受孔子的人格魅力，开阔胸怀，加强成熟处事的思想修养。重
点
难点
关键重点：结合本文的学习相识并调整自己的学习方法和看法。
难点：理解课文所蕴含的深刻哲理。
学生出缺
席情况班级人数缺席姓名程序与内容师生活动个性
修改安排时间一、情境创设：
1、创设情境：有人说，若中国人不知道有孔子，不能算是有思想的中
第1页共13页
国人;知道了孔子，而不知道《论语》，也不能算是有思想的中国人。“半部《论
语》治天下”，它形象地概括了这部儒家经典对后世的卓越贡献。今日，就让我
们走近孔子，随着这位“万世师表”一起去探讨学习方法、学习看法以及如何修
身做人。
二、目标引领：
1、了解《论语》的有关学问，明确其在历史上的价值。
2、驾驭重点字词的读音、含义、能娴熟背诵、默写全文。
3、理解、运用其中关于学习的名言警句，培育学生的文言文翻译实力。
三、意义构建
1、介绍孔子以及《论语》
2、初读课文，扫除语言障碍。特殊留意加点字的音、形、义。
3、老师泛读课文，然后学生自主朗读。
4、依据课下注释，翻译课文。
5、依据学生对课文的理解，小组内合作研讨，概括每一章所讲的内容。
四、巩固提升：
请学生归纳：
1.通假字
2.词类活用
3.古今异义
4.一词多用
5.特别句式
五、回顾小结：
第2页共13页
《论语》的文学色调在于表现了孔子及其弟子的形象、性格。寥寥数语
中，蕴含着一个为人师者的胸襟、风范，我们可以从中体会到，一个师者的拳拳
育人之心。
六、检测反馈：
1、试背全文，比比看谁背得最精确。
2、背诵过程中要留意停顿，不抢不拖，不加字，不吞字。
七、作业布置
老师激情导入
明确本课学习目标
了解作者。
人不知而不愠(yùn)学而不思则罔(wǎng)
思而不学则殆(dài)不亦说(yuè)乎
传(chuán)不习乎知之者不如好(hào)之者
主动引导，适时点拔。学生探讨后后，小组沟通，
1、同学当堂背诵
2、，其他同学互考。
3、老师抽查提问。
3分
2分
15分
10分
5分
第3页共13页
7分
3分板书设计
《论语》十二章
《论语》
孔子
课后反思
老金厂中学课程设计授课日2023年月日
课题《论语》十二章(第2课时)总第课时
教学
七年级语文课文《论语》十二章教案大全二
一、教学目标
1.启发学生理解文章的思想，并用以指导自己的言行。
2.了解《论语》一书和孔子及其思想。
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