高中历史 第2单元 东西方的先哲 第3课 古希腊文化的集大成者亚里士多德教案 新人教版选修4.docx

高中历史第2单元东西方的先哲第3课古希腊文化的集大成者亚里士多德教案新人教版选修4

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：高中历史第2单元东西方的先哲第3课古希腊文化的集大成者——亚里士多德

2.教学年级和班级：高中一年级历史班

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

1.理解并分析亚里士多德的思想及其对后世的影响，提升历史理解能力。

2.掌握亚里士多德在哲学、科学、教育等领域的贡献，增强知识与技能。

3.培养批判性思维，对亚里士多德的观点进行客观评价。

4.提升沟通与表达能力，能够就亚里士多德的思想进行讨论与分享。

5.增强对文化多样性的认识，理解不同文明背景下先哲的智慧。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的学习中已经接触过古希腊的历史背景，对Socrates、Plato等哲学家的思想有所了解，掌握了一些基本的哲学概念和术语，如形而上学、伦理学等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对历史人物和哲学思想有一定的兴趣，尤其是对古希腊文明感兴趣。在学习能力方面，学生能够理解和分析复杂的文本，具备一定的批判性思维能力。在学习风格上，学生喜欢通过讨论和小组合作来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生可能对亚里士多德的某些哲学概念和思想难以理解，如形而上学、伦理学等。另外，学生可能对亚里士多德的贡献和影响的认识不足，难以理解其重要性。此外，学生可能在对亚里士多德的观点进行评价时，缺乏客观性和批判性思维。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-结合讲授法，教师将系统地向学生介绍亚里士多德的生平和主要思想。

-采用讨论法，让学生围绕亚里士多德的思想进行深入探讨，促进学生之间的思想交流。

-利用案例研究法，通过分析具体的哲学案例，帮助学生更好地理解亚里士多德的理论及其应用。

-运用项目导向学习法，鼓励学生以小组形式研究亚里士多德的某一思想领域，如伦理学或政治学，并展示其研究成果。

2.设计具体的教学活动：

-开篇通过引入亚里士多德的生平故事，激发学生的兴趣，为后续学习打下基础。

-组织学生进行角色扮演，让学生分别扮演亚里士多德和他的学生，通过对话形式展示亚里士多德的教育理念和哲学思想。

-开展小组讨论，让学生分析亚里士多德在不同领域的贡献，如哲学、科学、教育等，并分享各自的研究成果。

-进行思维导图创作，让学生以图形化的方式呈现亚里士多德的思想体系，有助于学生更好地理解和记忆。

-设计写作任务，要求学生撰写一篇关于亚里士多德某一思想的小论文，锻炼学生的写作能力和批判性思维。

3.确定教学媒体和资源的使用：

-利用PPT展示亚里士多德的主要思想、生平事迹和影响，为学生提供直观的学习材料。

-播放与亚里士多德相关的视频资料，如纪录片、讲座等，帮助学生更全面地了解亚里士多德及其时代背景。

-引导学生使用在线工具，如学术数据库、电子图书馆等，查找有关亚里士多德的研究资料，培养学生的信息素养。

-提供亚里士多德原著的电子版本，让学生有机会直接阅读原始文献，提高学生的阅读能力。

-利用互动式白板，进行实时问答和讨论，增加课堂的互动性和趣味性。

教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动：发布预习任务，提供PPT、视频等预习资料，明确预习目标和要求。设计预习问题，如“亚里士多德的主要哲学思想有哪些？”监控预习进度，确保学生完成预习任务。

-学生活动：自主阅读预习资料，理解亚里士多德的主要思想。思考预习问题，记录自己的理解和疑问。提交预习成果，如笔记、思维导图等。

-教学方法/手段/资源：自主学习法，信息技术手段，预习资源共享和监控。

-作用与目的：帮助学生提前了解亚里士多德的思想，为课堂学习做好准备，培养自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

-教师活动：导入新课，通过故事或案例引出亚里士多德的重要性。讲解知识点，如亚里士多德的形而上学和伦理学思想。组织课堂活动，如小组讨论、角色扮演等，让学生在实践中掌握分析哲学思想的能力。解答疑问，及时回答学生的问题。

-学生活动：听讲并思考，积极参与小组讨论、角色扮演等活动。提问与讨论，提出疑问和新的想法，参与课堂讨论。

-教学方法/手段/资源：讲授法，实践活动法，合作学习法。

-作用与目的：帮助学生深入理解亚里士多德的思想，掌握分析哲学思想的能力。通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

-教师活动：布置作业，如让学生撰写关于亚里士多德伦理学思想的短文。提供拓展资源，如相关书籍、网站等