济南整本书阅读的实践与思考.pptx

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整本书阅读的实践与思考

曹勇军

2019年3月17日·济南;一.什么是整本书阅读？

二.整本书阅读想解决什么问题？能解决吗？

;三.单篇文本与整本书阅读有何不同之处;摸一摸我们口袋里有什么;四.我们急需哪些知识和技能？;;三级课程

组织;常规教学：课前阅读演讲;启明星读书社：读书超市;经典夜读小组;夜读沙龙;七.整本书阅读承担怎样的课程目标?;八、怎样组建班级读书共同体？;模式一：全班共读一本书

;模式二：每人选读一本书;模式三：每组选读一类书;班级实施整本书阅读的要素;;选书的原则;要素二：过程指导

（1）导读式指导

（2）研读式指导

（3）评读式指导

要素三：让学生学会笔记与批注

要素四：多元解读，贴着作品指导学生阅读

要素五：提供研读资源，帮助学生解读

要素六：多用展示性评价，少用考试性评价

;要素三：学会笔记与批注;要素五：提供研读资源;要素六：学会多元的、展示性评价;;;手段之三：读写特长生;感触较深的几点体会;九.有什么可供参考的书

从事中小学专业高端辅导20年，特级教师。

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