人教版三年级下册第二单元 唱歌 小船教案.docx

人教版三年级下册第二单元唱歌小船教案

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

人教版三年级下册第二单元唱歌小船教案

教学内容分析

本节课的主要教学内容是唱歌《小船》。歌曲《小船》选自人教版三年级下册第二单元，歌曲以简洁的旋律和富有诗意的歌词展现了小船在水中自由飘荡的画面，表达了孩子们对美好生活的向往。歌曲共两段，节奏舒展，旋律优美。

教学内容与学生已有知识的联系：在学习本首歌曲之前，学生已经学习了简单的乐理知识，如音符、节奏等，并对一些基本的音乐表现手法有了初步的了解。此外，学生在之前的音乐课堂上已经接触过类似主题的歌曲，对表现美好生活情感的歌曲有一定的认识。因此，在本节课上，教师可以引导学生运用已学的知识来感受和理解歌曲《小船》，进一步提高他们的音乐素养。

核心素养目标

本节课的核心素养目标分为以下三个方面：

1.音乐审美：通过学习歌曲《小船》，让学生感受和体验音乐的美，培养他们对音乐的审美能力，使他们能够从音乐中感受到生活的美好。

2.音乐表现：通过学唱歌曲《小船》，提高学生对音乐的表现力，使他们能够用自己的声音准确地表达歌曲的情感。

3.音乐创造：在教学过程中，教师可以引导学生对歌曲进行简单的创编，如改变节奏、添加即兴旋律等，激发学生的创造力和想象力，培养他们独立思考和创作的能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）歌曲《小船》的旋律与节奏：本节课的核心内容是歌曲《小船》的旋律与节奏，教师需要有针对性地进行讲解和强调，使学生能够准确地演唱歌曲。

（2）音乐审美能力的培养：通过学习歌曲《小船》，培养学生的音乐审美能力，使他们能够从音乐中感受到生活的美好。

（3）音乐表现力的提高：通过学唱歌曲《小船》，提高学生的音乐表现力，使他们能够用自己的声音准确地表达歌曲的情感。

2.教学难点：

（1）歌曲《小船》的高音部分：歌曲中的高音部分对于三年级的学生来说可能存在一定的困难，教师需要采取有效的教学方法，帮助学生突破这一难点。

（2）歌曲《小船》的节奏变化：歌曲中的节奏变化可能对学生来说较为复杂，教师需要通过讲解和示范，使学生能够准确地把握歌曲的节奏。

（3）音乐创造力的培养：在教学过程中，教师引导学生对歌曲进行简单的创编，如改变节奏、添加即兴旋律等，激发学生的创造力和想象力，培养他们独立思考和创作的能力。

针对以上教学重点与难点，教师在教学过程中应注重歌曲《小船》的旋律与节奏的讲解，通过示范、练习等方式，帮助学生掌握歌曲的演唱技巧。同时，教师应关注学生的音乐审美能力和音乐表现力的培养，引导学生感受歌曲的美，用自己的声音表达歌曲的情感。在教学难点方面，教师应采取有效的教学方法，如分组练习、个别指导等，帮助学生突破难点，提高他们的音乐素养。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：教师通过讲解歌曲《小船》的旋律、节奏和歌词，使学生对歌曲有一个全面的认识，帮助学生理解和感受歌曲的情感。

2.示范法：教师通过演唱歌曲《小船》，为学生提供正确的示范，让学生跟随教师学唱，提高学生的演唱技巧。

3.练习法：教师组织学生进行分组练习，让学生在实践中掌握歌曲的演唱技巧，培养学生的音乐表现力。

教学手段：

1.多媒体设备：教师利用多媒体设备播放歌曲《小船》的音频和视频，帮助学生更好地感受和理解歌曲的美。

2.教学软件：教师运用教学软件展示歌曲《小船》的乐谱，让学生直观地了解歌曲的旋律和节奏。

3.音乐玩具：教师引导学生使用音乐玩具，如小型打击乐器等，进行歌曲的节奏练习，提高学生的节奏感。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对歌曲《小船》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道歌曲《小船》是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于小船的图片或视频片段，让学生初步感受小船的魅力或特点。

简短介绍歌曲《小船》的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.歌曲《小船》基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解歌曲《小船》的基本概念、组成部分和旋律特点。

过程：

讲解歌曲《小船》的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍歌曲的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.歌曲《小船》案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解歌曲《小船》的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的歌曲《小船》案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解歌曲《小船》的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用歌曲《小船》解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论歌曲《小船》的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟