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2024七年级英语下册Unit9Whatdoeshelooklike教学设计(新版)人教新目标版
课题:
科目:
班级:
课时:计划1课时
教师:
单位:
一、教学内容
本节课的教学内容为2024年七年级英语下册Unit9Whatdoeshelooklike?。本单元主要学习如何描述一个人的外貌特征,包括身高、体型、面部特征等。学生将通过听、说、读、写等多种方式,掌握相关词汇和句型,并能够运用所学知识进行实际交流。
教材内容主要包括:
1.学习描述人物外貌的词汇,如tall,short,thin,fat等。
2.掌握询问和回答人物外貌特征的句型,如Whatdoeshe/shelooklike?和He/Sheistall/short/thin/fat,withblond/blackhair,andsoon.
3.通过听力练习,提高学生理解和运用所学词汇和句型的能力。
4.通过小组活动和角色扮演,增强学生的口语交流和合作能力。
教学设计将围绕以上内容展开,以学生为中心,注重实践和互动,旨在提高学生的英语听说能力和综合素质。
二、核心素养目标
本节课的核心素养目标主要包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。
1.语言能力:通过本节课的学习,学生能够准确地使用描述人物外貌的词汇和句型,提高他们的听、说、读、写的能力。
2.文化意识:通过学习描述不同人物的外貌特征,学生能够了解和欣赏不同文化的外貌观念,培养他们的文化意识。
3.思维品质:通过听力练习和小组活动,学生能够培养他们的观察、分析和解决问题的能力,提高他们的思维品质。
4.学习能力:通过自主学习和合作学习,学生能够培养他们的学习策略和自主学习能力,提高他们的学习效率。
三、学情分析
考虑到2024年七年级学生的实际情况,他们在知识、能力、素质方面具有一定的基础。在知识方面,学生已经掌握了基本的英语语法和词汇,能够进行简单的听、说、读、写。他们对于描述人物外貌的词汇和句型可能已经有所了解,但还需要进一步的巩固和拓展。在能力方面,学生的听、说、读、写能力有待提高,他们需要更多的实践机会来锻炼和提升这些能力。在素质方面,学生具备一定的学习兴趣和积极性,但部分学生可能在学习习惯和自主学习能力方面存在一定的问题。
针对学生的实际情况,本节课的教学设计将注重巩固和拓展学生已有的知识,并通过多种教学活动提升他们的听、说、读、写能力。同时,教师将引导学生培养良好的学习习惯和自主学习能力,激发他们的学习兴趣和积极性。
对于知识层次,学生已经具备了一定的英语基础,因此教师可以设计一些进阶的练习和活动,以挑战他们的思维和提升他们的能力。在教学过程中,教师应关注学生的个体差异,给予不同水平的学生适当的指导和帮助,确保他们能够在课堂上充分参与和展示自己。
在能力层次,学生的听、说、读、写能力有待提高。为了提升他们的这些能力,教师可以设计一些互动性强、实践性强的教学活动,如小组讨论、角色扮演、听力练习等。通过这些活动,学生将能够得到更多的实践机会,提升他们的听、说、读、写能力。
在素质层次,学生具备一定的学习兴趣和积极性,但部分学生可能在学习习惯和自主学习能力方面存在问题。为了培养学生的学习习惯和自主学习能力,教师可以设计一些自主学习任务和小组合作任务,引导学生主动探索和解决问题。同时,教师应给予学生积极的反馈和鼓励,增强他们的自信心和动力。
四、教学资源准备
1.教材:确保每位学生都有本节课所需的教材《2024七年级英语下册Unit9Whatdoeshelooklike》。教师需提前备课,熟悉教材内容,了解教学目标和要求。
2.辅助材料:准备与教学内容相关的多媒体资源,如图片、图表、视频等。可以选择一些展示不同人物外貌特征的图片,以及相关的听力材料和练习题。
3.实验器材:本节课不涉及实验操作,但如果有实验相关的教学活动,需要提前准备实验器材,确保其完整性和安全性。
4.教室布置:根据教学需要,布置教室环境。可以设置分组讨论区,以便学生进行小组活动和角色扮演。同时,预留出足够的空间供学生进行听力练习和口语交流。
5.教学工具:准备投影仪、电脑、音响等教学工具,确保教学过程中多媒体资源的正常使用。
6.学习平台:如果需要在线教学或使用学习平台,提前测试并确保平台的稳定性和可用性。
7.教学指导资料:教师需准备教学指导资料,包括教学计划、教案、PPT课件等,以便引导学生学习并提供及时的反馈和评估。
8.评估工具:准备评估工具,如测验、练习题、评价表等,用于对学生学习成果的评估和反馈。
9.学习资源:提供相关的学习资源,如课外阅读材料、在线学习资源等,供学生自主学习和拓展。
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