2024七年级英语下册 Unit 9 What does he look like教学设计（新版）人教新目标版.docx

2024七年级英语下册Unit9Whatdoeshelooklike教学设计（新版）人教新目标版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

本节课的教学内容为2024年七年级英语下册Unit9Whatdoeshelooklike?。本单元主要学习如何描述一个人的外貌特征，包括身高、体型、面部特征等。学生将通过听、说、读、写等多种方式，掌握相关词汇和句型，并能够运用所学知识进行实际交流。

教材内容主要包括：

1.学习描述人物外貌的词汇，如tall,short,thin,fat等。

2.掌握询问和回答人物外貌特征的句型，如Whatdoeshe/shelooklike?和He/Sheistall/short/thin/fat,withblond/blackhair,andsoon.

3.通过听力练习，提高学生理解和运用所学词汇和句型的能力。

4.通过小组活动和角色扮演，增强学生的口语交流和合作能力。

教学设计将围绕以上内容展开，以学生为中心，注重实践和互动，旨在提高学生的英语听说能力和综合素质。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够准确地使用描述人物外貌的词汇和句型，提高他们的听、说、读、写的能力。

2.文化意识：通过学习描述不同人物的外貌特征，学生能够了解和欣赏不同文化的外貌观念，培养他们的文化意识。

3.思维品质：通过听力练习和小组活动，学生能够培养他们的观察、分析和解决问题的能力，提高他们的思维品质。

4.学习能力：通过自主学习和合作学习，学生能够培养他们的学习策略和自主学习能力，提高他们的学习效率。

三、学情分析

考虑到2024年七年级学生的实际情况，他们在知识、能力、素质方面具有一定的基础。在知识方面，学生已经掌握了基本的英语语法和词汇，能够进行简单的听、说、读、写。他们对于描述人物外貌的词汇和句型可能已经有所了解，但还需要进一步的巩固和拓展。在能力方面，学生的听、说、读、写能力有待提高，他们需要更多的实践机会来锻炼和提升这些能力。在素质方面，学生具备一定的学习兴趣和积极性，但部分学生可能在学习习惯和自主学习能力方面存在一定的问题。

针对学生的实际情况，本节课的教学设计将注重巩固和拓展学生已有的知识，并通过多种教学活动提升他们的听、说、读、写能力。同时，教师将引导学生培养良好的学习习惯和自主学习能力，激发他们的学习兴趣和积极性。

对于知识层次，学生已经具备了一定的英语基础，因此教师可以设计一些进阶的练习和活动，以挑战他们的思维和提升他们的能力。在教学过程中，教师应关注学生的个体差异，给予不同水平的学生适当的指导和帮助，确保他们能够在课堂上充分参与和展示自己。

在能力层次，学生的听、说、读、写能力有待提高。为了提升他们的这些能力，教师可以设计一些互动性强、实践性强的教学活动，如小组讨论、角色扮演、听力练习等。通过这些活动，学生将能够得到更多的实践机会，提升他们的听、说、读、写能力。

在素质层次，学生具备一定的学习兴趣和积极性，但部分学生可能在学习习惯和自主学习能力方面存在问题。为了培养学生的学习习惯和自主学习能力，教师可以设计一些自主学习任务和小组合作任务，引导学生主动探索和解决问题。同时，教师应给予学生积极的反馈和鼓励，增强他们的自信心和动力。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《2024七年级英语下册Unit9Whatdoeshelooklike》。教师需提前备课，熟悉教材内容，了解教学目标和要求。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的多媒体资源，如图片、图表、视频等。可以选择一些展示不同人物外貌特征的图片，以及相关的听力材料和练习题。

3.实验器材：本节课不涉及实验操作，但如果有实验相关的教学活动，需要提前准备实验器材，确保其完整性和安全性。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境。可以设置分组讨论区，以便学生进行小组活动和角色扮演。同时，预留出足够的空间供学生进行听力练习和口语交流。

5.教学工具：准备投影仪、电脑、音响等教学工具，确保教学过程中多媒体资源的正常使用。

6.学习平台：如果需要在线教学或使用学习平台，提前测试并确保平台的稳定性和可用性。

7.教学指导资料：教师需准备教学指导资料，包括教学计划、教案、PPT课件等，以便引导学生学习并提供及时的反馈和评估。

8.评估工具：准备评估工具，如测验、练习题、评价表等，用于对学生学习成果的评估和反馈。

9.学习资源：提供相关的学习资源，如课外阅读材料、在线学习资源等，供学生自主学习和拓展。

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