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山东省沂水县第一中学高中英语Unit1FestivalsaroundtheworldTheFirstPeriodSpeaking教案新人教版必修3
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
课程基本信息
1.课程名称:高中英语Unit1Festivalsaroundtheworld
2.教学年级和班级:山东省沂水县第一中学高中三年级
3.授课时间:2022年10月10日
4.教学时数:45分钟
核心素养目标
1.语言能力:通过本节课的学习,学生能够听懂、说清、读懂关于世界各地节日的相关词汇和句子,并在真实语境中运用所学语言进行交流。
2.文化意识:通过学习不同国家的节日,使学生了解世界各地的风俗习惯,提高对文化差异的敏感性和跨文化交际的能力。
3.思维品质:通过分析、比较不同节日的习俗,培养学生逻辑思维和批判性思维能力,提升学生从多角度思考问题的能力。
4.学习能力:通过自主学习、合作学习等方式,培养学生主动探究、积极向上的学习态度,提高学生的学习效率。
学情分析
1.学生层次:山东省沂水县第一中学高中三年级的学生,在学习能力、知识水平、素质方面存在差异。大部分学生对英语有一定的兴趣,语言基础较好,但部分学生英语听说能力较弱,阅读和写作能力有待提高。
2.知识、能力、素质方面:学生在初中阶段已经学习了节日相关的内容,对一些基本的节日名称和习俗有所了解。但在描述节日习俗、表达个人喜好等方面,学生的语言运用能力仍需提高。此外,部分学生对文化差异的认识不足,需要加强引导。
3.行为习惯:大部分学生上课认真听讲,积极参与课堂活动。但部分学生上课注意力不集中,容易受到外界干扰。在课下,学生普遍能够完成作业,但少数学生缺乏自主学习意识,对课外阅读和拓展训练不够重视。
4.对课程学习的影响:针对学生存在的以上问题,本节课应注重激发学生的学习兴趣,提高他们的听说能力,培养他们的跨文化交际意识。在教学过程中,要关注学生的个体差异,因材施教,鼓励学生积极参与课堂活动,提高他们的自主学习能力。
5.教学策略:针对学生的实际情况,本节课采用任务型教学法,将学生分为小组,进行合作学习。通过讨论、角色扮演等活动,激发学生的学习兴趣,提高他们的语言运用能力。同时,教师应给予学生足够的鼓励和反馈,增强他们的自信心。
6.教学效果:通过本节课的学习,学生能够掌握关于节日的相关词汇和句子,提高听说能力。同时,学生对文化差异的认识得到加强,跨文化交际能力得到提升。在课后,学生能够自主进行拓展学习,提高英语综合运用能力。
教学方法与策略
2.设计具体的教学活动:
(1)导入环节:教师展示不同国家的节日图片,引导学生进行观察和思考,激发学生的学习兴趣。
(2)新课学习:教师通过播放节日相关的视频,让学生听懂并学会描述节日的词汇和句子。
(3)角色扮演:学生分组进行角色扮演,模拟不同国家的节日场景,运用所学语言进行交流。
(4)小组讨论:学生分组讨论自己喜欢的节日及其原因,培养学生的合作能力和批判性思维。
(5)文化分享:每组学生分享所研究的一个国家的节日文化,提高学生的文化意识。
3.确定教学媒体和资源的使用:
(1)PPT:教师使用PPT展示节日图片、词汇和句子,方便学生学习和复习。
(2)视频:教师播放节日相关的视频,帮助学生更好地了解世界各地的节日习俗。
(3)在线工具:教师可以使用在线翻译工具,帮助学生更好地理解和学习外语。
(4)文化资料:教师提供关于不同国家节日的文化资料,方便学生进行阅读和理解。
通过以上教学方法与策略,教师能够激发学生的学习兴趣,提高他们的语言运用能力和跨文化交际意识。同时,学生能够在实际语境中运用所学知识,提高英语综合运用能力。在课后,学生能够自主进行拓展学习,进一步加强对世界各地节日文化的了解。
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动:
-发布预习任务:教师通过在线平台或班级微信群,发布预习资料,如PPT、视频、文档等,明确预习目标和要求。
-设计预习问题:围绕本节课的主题“Festivalsaroundtheworld”,设计一系列具有启发性和探究性的问题,引导学生自主思考。
-监控预习进度:利用平台功能或学生反馈,监控学生的预习进度,确保预习效果。
学生活动:
-自主阅读预习资料:学生按照预习要求,自主阅读预习资料,理解本节课的知识点。
-思考预习问题:针对预习问题,进行独立思考,记录自己的理解和疑问。
-提交预习成果:将预习成果(如笔记、思维导图、问题等)提交至平台或老师处。
教学方法/手段/资源:
-自主学习法:引导学生自主思考,培养自主学习能力。
-信息技术手段:利用在线平台、微信群等,实现预习资源的共享和监控。
作用
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