河南省确山县高中数学 第三章 圆锥曲线与方程 3.2 抛物线（1）教案 北师大版选修2-1.docx

河南省确山县高中数学第三章圆锥曲线与方程3.2抛物线（1）教案北师大版选修2-1

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教材分析

本节课为人教版高中数学必修二第二章“函数的单调性”的第一课时，主要内容是函数单调性的概念和性质。本节课是在学生已经掌握了函数的基本概念和图像的基础知识上进行的，旨在让学生理解函数单调性的概念，并能够判断简单函数的单调性。

本节课的主要内容包括：函数单调性的定义，函数单调性的性质，以及如何判断函数的单调性。教材通过丰富的例题和练习题，帮助学生理解和掌握函数单调性的概念和性质。

在教学过程中，我将以引导学生探究和发现函数单调性的性质为主线，通过讲解和练习，使学生掌握函数单调性的概念和性质，并能够运用所学知识解决实际问题。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的数学抽象、逻辑推理和数学建模的核心素养。通过学习函数单调性的概念和性质，学生能够抽象出函数单调性的本质特征，运用逻辑推理得出函数单调性的判定方法，并能够运用函数单调性解决实际问题，建立数学模型。在教学过程中，我将注重引导学生主动探究、发现和总结函数单调性的性质，通过丰富的例题和练习题，使学生在实践中培养和提升数学核心素养。

重点难点及解决办法

重点：

1.函数单调性的定义与性质

2.判断简单函数的单调性

难点：

1.理解函数单调性的概念，尤其是单调递增和单调递减的判断

2.运用函数单调性解决实际问题，建立数学模型

解决办法：

1.对于重点内容，通过讲解和举例使学生理解函数单调性的定义与性质。引导学生通过观察函数图像，发现函数单调性的规律。

2.对于难点内容，通过引导学生参与课堂讨论、小组合作探究等互动活动，帮助学生理解并掌握函数单调性的判断方法。同时，提供丰富的练习题，让学生在实践中运用所学知识解决实际问题，巩固函数单调性的理解和应用。

教学方法与手段

教学方法：

1.引导探究法：通过提出问题，引导学生主动探究函数单调性的定义与性质，激发学生的思考和探索欲望。

2.实例分析法：通过分析具体函数的图像和性质，让学生直观地理解函数单调性的概念和性质。

3.小组合作法：组织学生进行小组讨论和合作探究，促进学生之间的交流与合作，共同解决问题和总结规律。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体设备展示函数图像和实例，生动形象地展示函数单调性的特点，增强学生的直观感受和理解。

2.教学软件辅助：运用教学软件进行动画演示和互动操作，让学生更加直观地观察和体验函数单调性的变化。

3.在线学习平台：利用在线学习平台提供丰富的学习资源和练习题，方便学生自主学习和巩固函数单调性的知识。

4.互动式教学：通过课堂提问、小组讨论等互动环节，引导学生积极参与课堂，提高学生的思维能力和解决问题的能力。

5.练习与反馈：布置适量的练习题，及时给予学生反馈和解答指导，帮助学生巩固所学知识，提高解题能力。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“函数单调性”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解“函数单调性”知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“函数单调性”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“函数单调性”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解“函数单调性”的概念和性质，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握判断函数单调性的方法。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验“函数单调性”知识的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解“函数单调性”的概念和性质。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌