人教版历史与社会八年级下册8.2洋务运动与近代民族工业第一课时《洋务运动》教学设计.docx

人教版历史与社会八年级下册8.2洋务运动与近代民族工业第一课时《洋务运动》教学设计

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

人教版历史与社会八年级下册8.2洋务运动与近代民族工业第一课时《洋务运动》教学设计

教学内容分析

本节课的主要教学内容为人教版历史与社会八年级下册8.2洋务运动与近代民族工业第一课时《洋务运动》。课程内容包括洋务运动的背景、目的、主要措施及其影响。具体涉及以下几个方面：

1.洋务运动的背景：国内外环境、清朝的衰落与民族危机。

2.洋务运动的目的：自强、求富、振兴民族。

3.洋务运动的主要措施：引进西方科技、兴办洋务企业、改革军制、培养人才。

4.洋务运动的影响：推动了中国近代化的进程、为民族工业的兴起奠定基础、提高了清朝的国力。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在七年级学习了清朝的历史，对清朝的衰落和民族危机有所了解。同时，学生在六年级学习了近代化的概念，能够理解洋务运动在中国近代化进程中的地位和作用。通过对洋务运动的学习，学生能够更加深入地了解中国近代史的发展脉络，为后续学习近代民族工业奠定基础。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的史料实证素养、历史解释素养、时空观念素养以及家国情怀。

1.史料实证素养：通过分析洋务运动的相关史料，培养学生对历史资料的搜集、整理、分析能力，使其能够运用史料进行历史解释。

2.历史解释素养：使学生能够对洋务运动的目的、措施及其影响进行客观、全面的历史解释，认识其在近代化进程中的地位与作用。

3.时空观念素养：帮助学生建立洋务运动的时间、空间观念，理解其在清朝衰落与民族危机背景下的历史意义。

4.家国情怀：引导学生关注国家命运，培养学生热爱祖国、为国家振兴贡献力量的家国情怀。

重点难点及解决办法

重点：

1.洋务运动的背景、目的、主要措施及其影响。

2.洋务运动在中国近代化进程中的地位和作用。

难点：

1.洋务运动目的的理解和把握。

2.洋务运动影响的历史评价。

解决办法：

1.通过对比分析，引导学生深入理解洋务运动的目的，把握其在中国近代化进程中的地位和作用。

2.运用历史资料，让学生了解洋务运动的积极影响，如推动近代化进程、为民族工业的兴起奠定基础等，同时也要让学生了解其局限性，如未能根本改变清朝的衰落趋势。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《人教版历史与社会八年级下册8.2洋务运动与近代民族工业第一课时洋务运动》的教材或学习资料，以便学生能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。例如，可以准备洋务运动相关的历史图片、图表，以直观地展示洋务运动的背景、目的、主要措施及其影响。还可以准备相关的历史视频资料，以生动形象地展示洋务运动的场景，帮助学生更好地理解和记忆。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。例如，可以准备一些简单的机械设备或工具，让学生亲自动手操作，体验洋务运动中引进的西方科技，增强学生的实践操作能力。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。可以将教室布置成小组讨论的形式，设置一些小组讨论区，以便学生在课堂上进行分组讨论和合作学习。同时，也可以设置一些实验操作台，以便学生进行实验操作和实践活动。

此外，还可以利用网络资源，如历史网站、教育平台等，获取更多的教学资源和信息，以丰富教学内容和提高教学效果。同时，也可以邀请历史专家或亲历者进行讲座或分享，让学生更加深入地了解洋务运动的历史背景和影响。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《洋务运动》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习《洋务运动》内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确《洋务运动》教学目标和《洋务运动》重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保《洋务运动》教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习《洋务运动》的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入《洋务运动》学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的《清朝的衰落与民族危机》内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为《洋务运动》新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解《洋务运动》的背景、目的、主要措施及其影响，结合实例帮助学生理解。

突出《洋务运动》的重点，强调《洋务运动》的难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕《洋