Unit2 Lets Celebrate Language Points 教案-2023-2024学年高中英语外研版（2019）必修第二册.docx

Unit2LetsCelebrateLanguagePoints教案-2023-2024学年高中英语外研版（2019）必修第二册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教材分析

本节课选自2023-2024学年高中英语外研版（2019）必修第二册，Unit2LetsCelebrate。本单元的主题是庆祝，主要介绍了不同的节日和庆祝方式。本节课的语言点包括一般现在时和一般过去时的用法，以及一些与庆祝相关的词汇和表达方式。通过本节课的学习，学生将能够理解和运用这些语法点和词汇，并能够运用到实际生活中。

核心素养目标

本节课旨在培养学生英语学科核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习Unit2LetsCelebrate，学生将掌握一般现在时和一般过去时的用法，以及与庆祝相关的词汇和表达方式。在语言能力方面，学生将能够运用所学的语法点和词汇进行有效的交流和表达。在文化意识方面，学生将了解不同国家和地区的庆祝方式和节日习俗，增强对多元文化的理解和尊重。在思维品质方面，学生将通过分析和讨论不同庆祝活动的特点，培养批判性和创造性思维。在学习能力方面，学生将学会自主学习和合作学习，提高学习效率和效果。

学情分析

本节课的授课对象为高中二年级的学生，他们在英语学习方面已经有一定的基础，能够理解和运用基本的语法结构和词汇。然而，他们在语法和词汇的运用上还存在一些问题，如时态的运用不够准确，词汇量有限等。此外，学生在学习习惯和行为习惯方面也存在一些问题，如上课注意力不集中，作业完成不及时等。

在知识、能力和素质方面，学生已经掌握了基本的英语语法和词汇，具备一定的阅读和写作能力。然而，他们在口语表达和听力理解方面还存在一些困难，需要进一步加强。在行为习惯方面，学生需要培养良好的学习习惯，如按时完成作业，积极参与课堂讨论等。

本节课的内容是Unit2LetsCelebrate，主要介绍了不同的节日和庆祝方式。学生在学习这节课时，需要掌握一般现在时和一般过去时的用法，以及与庆祝相关的词汇和表达方式。然而，他们在时态的运用上还存在一些问题，如不能准确地区分一般现在时和一般过去时。此外，学生在词汇量的积累上也有所不足，需要进一步扩大词汇量。

在行为习惯方面，学生需要培养良好的学习习惯，如按时完成作业，积极参与课堂讨论等。这有助于提高学生的学习效率和效果，也有助于培养学生的合作精神和团队意识。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。本节课的教材为2023-2024学年高中英语外研版（2019）必修第二册，Unit2LetsCelebrate。教材中包含了本节课所需的语法点、词汇和练习题目。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。本节课的主题是庆祝，教师可以准备一些与庆祝相关的图片、图表和视频，如不同国家和地区的节日庆祝方式、庆祝活动的流程等。这些多媒体资源有助于学生更好地理解和掌握本节课的内容。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。本节课不涉及实验，因此无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。本节课可以分为小组讨论和课堂实践两个部分。在小组讨论部分，教师可以安排学生分组讨论与庆祝相关的词汇和表达方式，并鼓励他们在小组内进行实践。在课堂实践部分，教师可以布置一个模拟庆祝活动的场景，让学生参与其中，亲身体验庆祝活动的过程和乐趣。

5.教学软件：确保教学软件正常运行，如多媒体投影仪、计算机等。教学软件是实现教学目标的重要工具，教师需要确保教学软件的正常运行，以便能够顺利地展示教学内容、进行课堂实践和进行学生评价。

6.教学设备：准备黑板、粉笔等教学设备。黑板和粉笔是传统教学的重要工具，教师需要准备足够的黑板和粉笔，以便能够清晰地展示教学内容，进行板书和讲解。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对庆祝活动的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是庆祝活动吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于不同国家和地区的节日庆祝活动的图片或视频片段，让学生初步感受庆祝活动的魅力或特点。

简短介绍庆祝活动的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.庆祝活动基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解庆祝活动的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解庆祝活动的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍庆祝活动的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.庆祝活动案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解庆祝活动的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的庆祝活动案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、