高中语文教学课件：高考材料作文的审题立意.ppt

高考材料作文的审题立意

深山藏古寺准、深、新基本符合题意符合题意??有新意

原创单则材料作文的审题立意

一、抓关键词（句）法关键句（词）常常有暗示材料中心的作用。所以，有些材料作文材料中的关键性语句可以作为选择立意角度的突破口。在材料中，关键词句常常是命题者或材料中的人物的评议性语句。

（2022年天津高考卷）烟火气是家人团坐，灯火可亲；烟火气是国泰民丰，岁月安好；烟火气是温情，是祥和，需要珍惜和守护，也需要奉献和担当。寻常烟火，就是最美的风景。你对这段话有怎样的思考和感悟？请结合自身体验，写一篇文章。要求：①自选角度，自拟标题；?②文体不限（诗歌除外），文体特征明显；③不少于800字；④不得抄袭，不得套作。分析关键句（词）：烟火气，寻常烟火，最美的风景，守护，担当立意：团聚就是一种幸福。家庭是社会稳定发展的基因。珍惜平凡生活，守护岁月日常，就是幸福。家国安宁需要承担相应的义务等

（2023年临沂市一模）“立身行道，扬名于后世”出自《孝经》，是古代士人普遍恪守的价值观。立身即安身立命，进可做出可立于世间的事业，退能找到安顿灵魂的归宿；行道即坚守道义、正道直行，做于公有利的事情。扬名，不过是立身、行道后自然的结果罢了；更强调扬名于“后世”而非“当世”，足以让我们体会到立身和行道的分量。无数历史名人正是深刻认识和把握了立身、行道和扬名的关系，并践行一生，才被世代所铭记；在当今社会，很多人却直接把名利当作了目的。分析关键句（词）：找到灵魂的归宿；做于公有利的事情；摆正立身、行道、扬名关系立意：1.有价值选择，不刻意追求扬名；2.立德立功先于立名3.坚守立身之本，致力行道之举，不汲汲于名利，不苟且于富贵

1.概括中心事件(人物＋事件＋结果)。2.提炼材料蕴含的道理，确定立意方向。3.组织观点句。二、概括事件，提炼中心。

一次，盖达尔旅行时，有一个小学生认出了他，抢着替他提皮箱。小学生见皮箱十分破旧，边说：“先生是大名鼎鼎的盖达尔，为什么用的皮箱却是随随便便的呢？太不协调了。”“不协调吗？如果皮箱是大名鼎鼎的，而我却是随随便便的，那岂不是更糟？”盖达尔笑着说。小学生看着盖达尔笑了。根据上面的材料，结合自己的阅读感受和思考，写一篇文章。要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。第一步中心事件?第二步提炼道理?第三步确立观点?大名鼎鼎的盖达尔和小学生关于皮箱破旧的对话身外之物可以随随便便，但做人却不能随随便便的道理①做人不应该随随便便；②做人要做有真才实学的人，不能徒有虚名。审题立意：

一位画家对自己刚完成的一幅作品非常满意，他把这幅画放到大街上，并在旁边写上：请把你认为不完美的地方画上圈。等晚上拿回来的时候，画家发现画上画满了圈，这让他非常失落和沮丧。有一位老者建议他换个方式再试一试。画家于是画了一幅同样的作品放到大街上，并在画旁写上：请把你认为完美的地方画上圈。结果，他发现上面同样画满了圈。要求：自选角度，确定立意，明确文体(诗歌除外)，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文；不要套作，不得抄袭；不少于800字。

第一步概括中心第二步提炼道理第三步组织观点一位画家＋两次把相同的画作放到大街上请路人点评＋两次结果有天壤之别文中提示词句：不完美的地方；建议换个方式；一幅同样的作品；完美的地方；同样画满了圈。道理：换个方式，不同的人对同样的东西有不同的评价①换个方式大不相同；②不同的标准，不同的世界；③做好自己最重要，你难以让所有人都满意。

三、由果溯因法任何事物的产生、变化和发展，都有其内在或外在的原因。因此，阅读分析材料的因果联系，从原因切入立意，是行之有效的方法。

阅读下面的材料，根据要求写作。一个小男孩和一个小女孩经常在一起玩耍。小男孩收集了很多贝壳，小女孩拥有很多雨花石。小男孩想用所有的贝壳与小女孩的所有雨花石做个交换，小女孩同意了。但是，小男孩却把最大最好看的贝壳藏了起来，仅把剩下的给了小女孩，而小女孩则如她允诺的那样，把所有的雨花石都给了小男孩。那天晚上，小女孩睡得很香，而小男孩却彻夜难眠，他始终在想：小女孩是不是也跟自己一样，藏起了很多雨花石。人际交往对于个体的成长成才有重要作用，你在与人交往中有怎样的困惑与收获？你对人际交往有怎样的认识或思考？请就此写一篇文章。要求：综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。

第一步找出结果第二步由果推因第三步提出观点小女孩睡得很香，小男孩彻夜难眠。小男孩彻夜未眠，是因为把最好看的贝壳藏了起来，并在想小女孩是否像他一样。而小女孩践行了许诺，问心无愧，