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视频欣赏;第二十章第2节
电生磁;教学目标;电;磁场的作用：对放入其中的
产生作用。;一、探究问题：通电导体周围是否存在磁场？;总结交流：
实验中，你看到了什么现象？说明了什么问题？;实验结论：
通电导体的周围有磁场,磁场的方向跟电流的方向有关。;阅读与思考：阅读学案一、2中《奥斯特和奥斯特实验》，你会从中获得哪些新的信息和感悟？;交流反思：
刚开始没有看到现象或现象不明显的小组，请为同学们分享一下原因。;还有什么办法使电流的磁场变强？;;（一）探究问题：探究通电螺线管外部的磁场分布;在上面的实验中，如果你发现了什么，请继续实验：再在通电螺线管的两端及周围不同位置放上小磁针，观察小磁针的指向：
你又观察到哪些现象？这说明了什么问题？;通电螺线管的外部磁场与条形磁体的磁场相似?;探究结论：
1.通电螺线管的外部磁场与条形磁体的磁场相似；
2.通电螺线管的两端相当于条形磁体的两极。;探究问题：
电流的磁场方向跟电流方向有关，那通电螺线管的磁场方向跟电流方向有什么关系呢？;;任务一：
1.利用桌面上的另一铁钉和漆包线，制作与已知螺线管绕法不同的螺线管；
2.根据学案二中螺线管的示意图，在示意图上标注螺线管上将可能要通过的电流方向。;绕法二：;;;思考：你能用一个巧妙的方法把通电螺线管两端的极性与其中的电流方向的关系表述出来吗？;安培定则的由来;安培定则：用右手握螺线管，让四指弯向螺线管中电流的方向，则大拇指所指的那一端就是螺线管的N极。;1．判断下面螺线管中的N极和S极：;学习小结：;达标检测;;根据小磁针静止时指针的指向，判断出电源的正负极。
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