湖北省黄冈市麻城市七年级英语下册 Unit 1 Can you play the guitar Section A(Grammar Focus-3c)教学设计 (新版)人教新目标版.docx
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湖北省黄冈市麻城市七年级英语下册Unit1CanyouplaytheguitarSectionA(GrammarFocus-3c)教学设计(新版)人教新目标版
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
课程基本信息
1.课程名称:人教新目标版七年级英语下册Unit1CanyouplaytheguitarSectionA(GrammarFocus-3c)教学设计
2.教学年级和班级:湖北省黄冈市麻城市七年级1班
3.授课时间:2022年3月24日
4.教学时数:45分钟
核心素养目标
1.提升英语语言能力:能够听懂、会说、会读、会写与吉他相关的词汇和句子,如“Canyouplaytheguitar?”、“Yes,Ican.”等。
2.增强思维品质:通过小组合作讨论,培养学生解决问题的能力,如能够运用所学生动的词汇和句子描述自己喜欢的乐器。
3.提高文化意识:了解西方音乐文化,认识到不同国家音乐文化的差异,培养学生的跨文化交际能力。
4.培养学习策略:学会自主学习,合作学习,探究学习,培养学生养成良好的学习习惯和策略。
教学难点与重点
1.教学重点
(1)词汇教学:本节课的重点词汇包括guitar、play、sing、dance、violin、piano等,要求学生能够听懂、会说、会读、会写这些词汇,并能够运用它们进行简单的句子表达。
(2)句型教学:本节课的重点句型为“Canyouplaytheguitar?”和“Yes,Ican.”,要求学生能够听懂、会说、会读、会写这些句型,并能够运用它们进行简单的交流。
(3)语法教学:本节课的语法重点为一般现在时的肯定句和否定句,要求学生能够理解一般现在时的概念,能够运用一般现在时进行简单的句子表达。
2.教学难点
(1)词汇学习:对于一些较为生僻的词汇,如guitar、violin等,学生可能存在发音和拼写上的困难,需要教师进行有针对性的讲解和示范。
(2)句型理解:对于“Canyouplaytheguitar?”和“Yes,Ican.”这两个句型的理解,学生可能存在一定的困难,需要教师进行详细的解释和示例。
(3)语法掌握:一般现在时的肯定句和否定句的构成和用法是本节课的难点,学生可能存在理解和运用上的困难,需要教师进行反复的讲解和练习。
(4)跨文化交际:本节课涉及到西方音乐文化,学生可能对这部分内容较为陌生,需要教师进行相关的文化背景介绍,帮助学生更好地理解和接受。
(5)学习策略:对于如何有效地进行自主学习、合作学习和探究学习,学生可能存在一定的困难,需要教师进行指导和示范。
教学方法与手段
1.教学方法
(1)情境教学法:通过模拟真实情境,如音乐教室,让学生在实际环境中学习和使用英语,提高学生的语言运用能力。
(2)任务型教学法:通过设计各种任务,如小组讨论、角色扮演等,激发学生的学习兴趣,培养学生的合作意识和解决问题的能力。
(3)交际型教学法:通过师生互动、生生互动,让学生在实际交流中掌握英语,提高学生的交际能力。
2.教学手段
(1)多媒体教学:利用多媒体课件,展示各种乐器的图片和视频,直观地介绍乐器特点,帮助学生更好地理解和记忆相关词汇和句型。
(2)网络资源:运用网络资源,为学生提供丰富的学习素材,如英语歌曲、音乐视频等,激发学生的学习兴趣,提高学生的学习效果。
(3)教学软件:运用教学软件,进行听力、口语、阅读等方面的训练,巩固所学知识,提高学生的综合语言运用能力。
(4)小组合作学习:通过小组合作学习,让学生在讨论和互动中掌握知识,培养学生的合作意识和团队精神。
(5)实物教学:展示各种乐器,让学生亲自体验演奏,增强学生的直观感受,提高学生的学习兴趣和积极性。
(6)课堂评价:运用形成性评价和终结性评价相结合的方式,对学生的学习过程和结果进行评价,激发学生的学习动力,提高学生的学习效果。
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动:
-发布预习任务:通过在线平台或班级微信群,发布预习资料(如PPT、视频、文档等),明确预习目标和要求。
-设计预习问题:围绕“Canyouplaytheguitar?”课题,设计一系列具有启发性和探究性的问题,引导学生自主思考。
-监控预习进度:利用平台功能或学生反馈,监控学生的预习进度,确保预习效果。
学生活动:
-自主阅读预习资料:按照预习要求,自主阅读预习资料,理解一般现在时的概念和用法。
-思考预习问题:针对预习问题,进行独立思考,记录自己的理解和疑问。
-提交预习成果:将预习成果(如笔记、思维导图、问题等)提交至平台或老师处。
教学方法/手段/资源:
-自主学习法:引导学生自主思考,培养自
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