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人教版二年级语文知识点梳理2023

勤能补拙是良训，一分辛苦一分才。语文要想成果提高，多记多看多做题是

错不了的，书山有路勤为径，学海无涯苦作舟，况且勤能补拙。下面是我给大家

整理的一些二年级语文的学问点，希望对大家有所帮助。

二年级语文学问点

一、会读的词语。

染红层叠翠绿凉快登山梨树灯笼燃烧

勤劳仙人石盘高粱

山峰胳膊当然形态路行蒲公英着陆苍

耳啪的一声

绽开视察菊花残缺橙汁橘子斜风细雨

要求平凡成功

二、字音区分

1、翘舌音：爽、壮、燃、著、状、炸、橙、察、识

2、平舌音：层、翠、残

3、后鼻音：层、爽、壮、状、登、笼、浪、峰、当、形、降、苍、蹦、橙、

枫、龙

三、听写

景色宜人春华秋实五谷丰登金秋季节层林尽染

山河壮丽秀丽奇妙天高云淡波浪电灯作业生字

苹果劳动尤其特区巨石它们平安几块

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车站已经

甲板豆芽学问纷纷假如好事娃娃山洼

四、背诵、默写《赠刘景文》、《山行》。

二年级小学生语文句子学问点

修辞方式：

1、比方：说白了就是打比方，利用事物间相像的地方，借一个事物说明另

一个事物的方法。

2、拟人：是把人的特征赐予事物，让事物如人一样说话、活动、有感情。

3、夸张：对某一个事物进行扩大或者缩小的描述，但不是豪无边际没有原

则无限的，不同于说大话，而是艺术的扩大或缩小。

4、排比：是把三个或三个以上结构相同或相像，预期一样的词组或句子排

列起来，借以增加表达效果。

5、反问：用问的预期表达确定的意思或加重语气。说白了就是有问答在句

中。

设问：可以直白的说就是自问自答。

6、双关：在特定的语言环境中，有意让一个词语或一句话获得双重意义。

7、引用：引用别人的话或成语、典故等。

8、反语：有意说反话，用一种原来意思相反的词语或句表达意思。

9、对比：把正反两个事物或者事物的正反两方面一起比照。

10、对偶：用字数相等、结构相像的两个句子或短语表达意思相近相关或

相反的。

11、反复：为表达剧烈的感情有意重复运用某个词语、句子。

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12、借代：不干脆说出要说的人或事，而是借用和这个事或人相关的人或

事。

二年级语文学习技巧

1、注意汉语拼音学问的掌

汉语拼音学问是学生学好语文的基础，又是学好语文的重点。如何让学生能

把这看似枯燥的学问学得生动好玩，又能很好地驾驭，我与学校里的老师常常沟

通，并向她们学习教学阅历，以使自己能让学生学的轻松，学得扎实。

同时，在开学前一个半月教学拼音的时间里，我针对学生因材施教，每天激

励学生读课外书，并常常引导学生对已经学过的拼音进行活学活用，通过儿歌、

“摘苹果”等嬉戏形式激发学生学习的爱好，并每隔两星期就进行一次回顾、梳

理，不断的复习巩固，让学生将拼音学问牢牢驾驭，这将为今后查字典，学英语

打下扎实的基础。

2、仔细抓好识字这一关

低年级是小学阶段识字最多的。我教学生学习运用识字方法，自学生字的音、

形、义。学习辨析形近字，用熟字去学生字，依据形象会意，利用形声字的特点，

帮助学生记住生字的音形义。

在教每一课的生字之前我都要求学生用音序查字法查诞生字的音节，用同一

个生字去组多个词。学生字时做到字不离词，词不离句。把词语放到句子中去理

解，课文中识字也是在详细的语言环境中借助拼音会读句子，并弄懂句子中词语

的含义和用法。

3、抓好写字训练

写字教学是低年级语文教学工作的难点。能让每一个学生写一手好字，是我

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的心愿。所以，在平常的教学工作中，我注意学生的写字训练。首先，要让学生

写好字，作为他们的语文老师，我更注意自己的在课堂是的板书，给学生的留言

条等方面给学生做一个很好的示范。

其次，我充分利用写字课，引导学生学会