小学师德师风建设整改方案.docxVIP

小学师德师风建设整改方案

一、背景分析

在我国，小学阶段是孩子们成长的重要阶段，教师的师德师风直接影响着孩子们的身心健康和人格发展。为进一步加强小学师德师风建设，提高教师队伍的整体素质，根据我国相关法律法规和教育部门的要求，结合我校实际情况，特制定本整改方案。

二、整改目标

1.规范教师教育教学行为，树立良好的师德师风。

2.提高教师队伍的思想政治素质和职业道德水平。

3.营造健康向上的教育环境，为学生的全面发展提供保障。

三、整改措施

1.加强师德师风教育

（1）定期组织师德师风专题学习，使教师深刻认识到师德师风建设的重要性。

（2）开展丰富多彩的师德师风主题活动，引导教师树立正确的教育观念。

2.完善师德师风管理制度

（1）建立健全师德师风考核评价体系，将师德师风作为教师年度考核的重要内容。

（2）制定严格的师德师风奖惩措施，对违反师德师风的行为进行严肃处理。

3.强化师德师风监督

（1）设立师德师风举报信箱和举报电话，广泛接受社会各界的监督。

（2）加强家校沟通，充分发挥家长对师德师风的监督作用。

4.提升教师专业素质

（1）开展教师业务能力培训，提高教师的教育教学水平。

（2）鼓励教师参加各类学术交流和业务竞赛，提升教师的专业素质。

四、整改期限及责任人

1.整改期限：自方案发布之日起，为期一年。

2.责任人：学校校长为整改工作第一责任人，各部门负责人及全体教师共同参与整改工作。

五、总结与反馈

1.定期对整改工作进行总结，对整改成效进行评估。

2.及时反馈整改过程中发现的问题，调整整改措施，确保整改工作的顺利进行。

3.将整改成果纳入学校发展规划，形成长效机制，为学校师德师风建设提供持续动力。

六、具体实施步骤

1.启动阶段

-召开全体教师大会，传达整改方案内容，明确整改目标和要求。

-成立专门的师德师风整改小组，负责整改工作的具体实施和监督。

2.整改实施阶段

-开展师德师风教育培训，每学期至少组织两次专题讲座或研讨会。

-实施师德师风日常监督机制，定期检查教师的教学行为和师德表现。

3.检查评估阶段

-每学期末对教师的师德师风进行评估，评估结果作为教师评优评先的依据。

-对存在问题进行梳理，提出针对性的整改措施，并及时反馈给相关教师。

七、资源保障

1.人力资源保障

-选拔具有良好师德师风的教师加入整改小组，确保整改工作的专业性和权威性。

-邀请教育专家和优秀教育工作者进行指导和培训，提升教师队伍的整体素质。

2.物力资源保障

-提供必要的教育教学设施和资源，为师德师风建设提供物质保障。

-设立师德师风建设专项基金，用于奖励表现突出的教师和改善教育教学条件。

八、预期成效

1.教师层面

-教师的职业道德素养得到显著提升，教育教学行为更加规范。

-教师的专业技能和教学水平得到进一步提高，受到学生和家长的广泛认可。

2.学生层面

-学生在健康向上的教育环境中成长，身心得到全面发展。

-学生对教师的满意度提高，校园氛围更加和谐。

3.社会层面

-学校的师德师风建设成为社会典范，提升学校的社会声誉和影响力。

-家长和社会对学校的信任度增强，为学校发展创造良好的社会环境。

九、宣传与推广

1.校内宣传

-利用校园广播、板报、校报等形式，广泛宣传师德师风建设的重要性和整改方案的具体内容。

-组织师德师风主题班会，让学生了解学校师德师风建设的情况，增强学生的监督意识。

2.校外宣传

-通过家长会、学校网站、社交媒体等渠道，向家长和社会公众展示学校师德师风建设的成果。

-加强与新闻媒体的合作，定期发布学校师德师风建设的动态和典型事迹。

十、持续改进机制

1.定期回顾

-每学期末对整改工作进行回顾，分析存在的问题和不足，为下一阶段的整改工作提供依据。

-鼓励教师参与整改方案的修订，使其更加符合学校实际情况和发展需要。

2.反馈与改进

-建立健全反馈机制，广泛听取教师、学生和家长的意见和建议。

-对反馈信息进行整理和分析，及时调整整改措施，确保整改工作的持续性和有效性。

十一、激励机制

1.教师激励

-对在师德师风建设中表现突出的个人给予表彰和奖励，激发教师的工作积极性和创造性。

-为优秀教师提供职业发展和培训机会，促进其专业成长。

2.团队激励

-对整改工作取得显著成效的教研组或年级组给予团队奖励，鼓励团队合作，共同推进师德师风建设。

-组织经验交流会，分享优秀团队的成功经验，提升整体教育教学水平。

十二、监测与评估

1.过程监测

-定期对整改措施的执行情况进行监测，确保整改工作的有序进行。

-对监测中发现的问题及时进行整改，确保整改工作的质量。

2.终期评估

-整改期限结束时，组织专家对整改效果进行评估，评估结