幼儿园教育活动设计与实施（第二版）课件 第五章 中外有影响力的课程中教育活动的设计.pptx

;;;福禄培尔是德国著名的教育家。他于1837年在德国的勃兰根堡创办了一所教育机构，专收3~7岁的儿童。1840年，他将这所机构命名为“幼儿园”，这是世界上的第一所幼儿园，福禄培尔因此被称为“幼儿园之父”。

福禄培尔的哲学观是唯心主义的。他相信没有经验，理念也能被抽象地确证，经验仅能表明理念，而不能创造理念。福禄培尔的教育思想带有宗教的神秘色彩。

福禄培尔的教育思想是通过他为幼儿园设计的名为“恩物”（上帝的恩赐物）的游戏材料和作业体系来实现的。;“恩物”的外形从简单到复杂，并具有连续性，通过分解、组合点、线、面、立体图形等各种几何图形，让儿童在游戏中进行分类、排列、分解、组合，在反复的操作材料的过程中去理解整体和部分的关系，激发空间感知和想象的能力，提升注意力、构想力、思维力和创造力。

福禄培尔的“恩物”分为10套固定的材料，每套材料都有一系列相应的活动。下面简单地罗列这10套“恩物”的样式和组成材料。;;举例：“恩物”二为例，说明福禄培尔的“恩物”在教育实践中是如何运用的

“恩物”二的特征：球体具有动态性质，立方体具有静态性质，圆柱体兼有两者的性质

“恩物”二的教育作用：（１）了解、认识完整的球体、圆柱体和立方体。（２）认识这些球体、圆柱体和立方体的动与静的状态。（３）对转动的玩法感兴趣。（４）认识事物的变化性。

以“恩物”二为材料设计的活动（例）

认识名称、做比较2.球的比较3.旋转的变化4.投影

福禄培尔的哲学观以及对教育的基本思考，使他更相信人的先天因素，更在意开发儿童与生俱来的潜能，而不是主要通过后天的教育和经验去塑造儿童。;蒙台梭利是意大利著名的教育家，她原本是位医生。100多年来，蒙台梭利课程被世界各国广泛运用，全世界运用蒙台梭利课程的学前教育机构数以万计。

蒙台梭利认为，儿童在人生的最初几年中具有高超的学习能力，就如同海绵吸收液体一般，她将这种能力称为吸收性心智，儿童的吸收性心智如果遇到适合其发展的学习，就会得到成长，在发展的敏感期尤其是这样。所谓的敏感??，指的是儿童对于某个方面的学习接受度最高的时期。

蒙台梭利的哲学观是经验论的，她设计的课程具有相当强烈的经验主义色彩。

在蒙台梭利教育体系中，感官教育占有特别重要的地位。

在蒙台梭利教育体系中，自由、作业和秩序是蒙台梭利为儿童营造的三根主要支柱。

在蒙台梭利课程模式中，教育活动由四个方面组成。它们是日常生活练习、感官训练、肌肉训练和初步知识的学习。;;直接教学模式旨在帮助儿童获得进入小学所需要的读、写、算的基本技能，并通过学业上的成就，发展儿童的自信心，增强儿童的自尊心。;;;;;;;;;;;;;;;;;