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人教版五年级下
第一单元复习一笑
一心小学五年级〔1〕班
;古朴典雅矗立戎装守候鸵鸟
匕首商贸芝麻妖娆机械开凿
巍峨媒体狰狞逞凶撕扯效率
贯穿下马威精神饱满美轮美奂
银装素裹严阵以待始料不及
杯水车薪废寝忘食;古朴典雅矗立戎装守候鸵鸟
匕首商贸芝麻妖娆机械开凿
巍峨媒体狰狞逞凶撕扯效率
贯穿下马威精神饱满美轮美奂
银装素裹严阵以待始料不及
杯水车薪废寝忘食;高歌绿毯柔美渲染勾勒低吟
奇丽回味洒脱迂回疾驰马蹄
礼貌拘束羞涩摔跤天涯清晰
插嘴分辩抚摸介绍新疆陷入
热乎乎一碧千里翠色欲流
襟飘带舞浑黄一体;高歌绿毯柔美渲染勾勒低吟
奇丽回味洒脱迂回疾驰马蹄
礼貌拘束羞涩摔跤天涯清晰
插嘴分辩抚摸介绍新疆陷入
热乎乎一碧千里翠色欲流
襟飘带舞浑黄一体;浪淘沙
〔唐〕刘禹锡
九曲黄河万里沙,
浪淘风簸自天涯。
如今直上银河去,
同到牵牛织女家。;凉州词
〔唐〕王之涣
黄河远上白云间,
一片孤城万仞山。
羌笛何须怨杨柳,
春风不度玉门关。;课文回忆;这次,我看到了草原。那里的天比别处的更〔〕,空气是那么〔〕,天空是那么〔〕,使我总想〔〕,表示我满心的〔〕。在天底下,〔〕,而并不〔〕。四面都有〔〕,平地是〔〕,小丘也是〔〕。羊群一会儿上了〔〕,一会儿又下来,走在哪里都像给〔〕绣上了〔〕。那些小丘的线条是那么〔〕,就像只用〔〕,不用〔〕的中国画那样,到处〔〕,轻轻〔〕。这种〔〕,既使人〔〕,又叫人〔〕,既愿〔〕,又想坐下低吟一首〔〕。
;在天底下,一碧千里,而并不茫茫。;走了许久,远远地望见了一条〔〕的〔〕的带子——河!牛羊多起来,也看到了马群,〔〕有鞭子的轻响。快了,快到了。突然,像〔〕似的,远处的小丘上出现了一群马,马上的〔〕穿着各色的衣裳,群马疾驰,〔〕,像〔〕向我们〔〕。这是主人来到几十里外欢送远客。见到我们,主人们立刻〔〕马头,〔〕着,〔〕着,在汽车左右与前面引路。〔〕的草原〔〕起来:〔〕声,车声,〔〕声,响成一片。车跟着马〔〕小丘,看见了几座蒙古包。;说说对“蒙汉情深何任别,天涯碧草话斜阳”这句话的理解和体会
;2《丝绸之路》;3《白杨》;B线索;;C含义深刻的句子:;②爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗?不是的,他也在表白着自己的心。(借白杨树表达自己扎根边疆,建设边疆的决心)
;〔理解体会:爸爸自己已经扎根边疆献身边疆,他希望自己的子女如同小树一样经受锻炼成为建设边疆的栋梁之材。
爸爸微笑是因为他相信儿女们在老一辈的教育下,一定会经受考验,成长为新的边疆建设者。);4.《把铁路修到拉萨去》
中心思想:;修辞练习;4、夸张对描写的事物有意识地加以夸大或缩小,以突出事物的特征,表达作者的感情,引起读者的联想,加深印象。
5、设问为了引起读者的注意或思考,先自行提出问题,再自己进行答复。即自问自答。
6、反问将明确的意思用问句的形式表达出来,即只问不答,问中有答。;一、判断以下句子是否是比喻句;6、我们要像孔繁森那样,全心全
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