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幼儿园师德师风工作计划

一、工作目标

为加强幼儿园师德师风建设，提高教师队伍的整体素质，确保幼儿在良好的教育环境中健康成长，特制定本工作计划。工作目标如下：

1.提高教师对师德师风的认识，树立正确的教育观念。

2.规范教师教育教学行为，营造风清气正的教育环境。

3.增强教师的责任感和使命感，提升教师队伍的整体形象。

二、具体措施

1.加强师德师风教育

（1）定期组织师德师风专题学习，使教师深入理解师德师风的重要性。

（2）开展师德师风演讲比赛、征文活动等，激发教师树立良好师德的自觉性。

2.完善师德师风制度

（1）建立健全师德师风考核评价体系，将师德师风作为教师绩效考核的重要内容。

（2）制定教师行为规范，明确教师教育教学行为底线，严肃查处违反师德师风的行为。

3.强化师德师风实践

（1）开展“师德师风建设月”活动，引导教师从自身做起，从小事做起，树立良好师德。

（2）鼓励教师参加志愿者活动，关爱特殊群体幼儿，体现教师的社会责任感。

4.营造良好师德师风氛围

（1）加强家园沟通，发挥家长监督作用，共同推进师德师风建设。

（2）利用园内宣传栏、网站等平台，宣传先进师德典型，营造尊师重教的氛围。

三、工作要求

1.提高认识，明确责任。幼儿园领导要高度重视师德师风建设，将此项工作纳入整体工作计划，确保工作落到实处。

2.精心组织，注重实效。各部门要密切配合，认真组织开展各项活动，确保活动取得实效。

3.强化考核，严格奖惩。将师德师风建设纳入教师绩效考核，对表现优异的教师给予表彰，对违反师德师风的行为严肃处理。

四、工作总结

每学期末，幼儿园将对本学期的师德师风建设工作进行总结，分析存在的问题，提出改进措施，为下一阶段的工作提供借鉴。同时，对在师德师风建设中表现突出的个人和集体给予表彰。通过不断努力，全面提升幼儿园师德师风建设水平。

五、培训与提升

1.定期开展师德师风专项培训，邀请专家进行讲座，分享师德师风建设的先进经验和做法。

2.鼓励教师参加各类专业培训和师德师风研讨会，拓宽视野，提升自身素养。

3.建立教师交流平台，促进教师间的经验分享和互助学习，共同提高师德师风水平。

六、监督与评估

1.设立师德师风举报信箱和热线电话，接受社会各界的监督和举报。

2.定期对教师师德师风情况进行检查，通过家长问卷、学生访谈等形式了解师德师风现状。

3.建立健全师德师风评估机制，对教师师德师风进行定期评估，将评估结果作为教师评优评先的重要依据。

七、激励机制

1.对在师德师风建设中表现突出的教师给予精神和物质奖励，激发教师自觉遵守师德师风的积极性。

2.将师德师风作为教师职称评定、岗位晋升的重要条件，鼓励教师树立良好的师德师风。

3.对积极参与师德师风建设并取得显著成效的班级、部门给予表彰，提高团队凝聚力。

八、家园共育

1.加强家园沟通，定期开展家长开放日、家长座谈会等活动，让家长了解幼儿园师德师风建设工作。

2.鼓励家长参与幼儿园师德师风建设，听取家长意见和建议，共同促进幼儿园师德师风建设。

3.通过家长学校、家庭教育讲座等形式，提高家长对师德师风的认识，共同营造良好的教育环境。

九、案例分析

1.定期组织教师学习师德师风典型案例，分析案例中存在的问题，引导教师从中汲取教训，防止类似事件发生。

2.针对本园实际发生的师德师风问题，开展深入讨论，查找原因，制定整改措施，确保问题得到有效解决。

十、文化建设

1.将师德师风建设融入幼儿园文化建设，通过举办文化节、师德师风主题教育活动等活动，提升教师的职业道德素养。

2.积极培育和践行社会主义核心价值观，引导教师树立正确的世界观、人生观和价值观。

十一、心理健康

1.关注教师心理健康，定期开展心理健康讲座和心理咨询，帮助教师缓解压力，保持良好的心理状态。

2.建立教师心理援助机制，为教师提供及时的心理支持，促进教师心理健康发展。

十二、资源配置

1.保障师德师风建设所需的资源，包括人力、物力、财力等，确保各项工作顺利开展。

2.合理安排教师工作，减轻教师工作负担，让教师有更多的时间和精力投入到师德师风建设中。

十三、宣传与交流

1.利用园内外媒体平台，广泛宣传幼儿园师德师风建设的成果和经验，提升幼儿园的社会形象。

2.加强与其他幼儿园及教育机构的交流合作，分享师德师风建设的好做法，共同提升师德师风建设水平。

十四、持续改进

1.定期对师德师风建设工作进行回顾和总结，针对存在的问题，制定切实可行的改进措施。

2.建立健全师德师风建设长效机制，确保幼儿园师德师风建设工作持续、稳定、健康发展。

十五、风险管理

1.开展师德师风风险评估，及时发现潜在问题和风险隐患，制定应对措施，防止师德师风问题的发生。

2.建立师德师风应急预案，对