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;猜谜语;这几天,棉花姑娘的绿裙子变枯黄了,这是怎么回事呢?本来棉花姑娘生病了。我们一起去看一看吧!;1.认识”棉、娘”等13个生字和大字头1个偏旁;会写“病、医”等7个字。
2.能对的、流利地朗诵课文;读出祈使句祈求的语气,读好文中角色的对话。(重点);七星瓢虫:翅膀有七个黑色的圆点点,
因此人们叫它七星瓢虫,七星瓢虫为益虫,
成虫可捕食麦蚜、棉蚜、槐蚜、桃蚜、介壳
虫、壁虱等害虫,可大大减轻树木、瓜果及多种农作物遭受害虫的损害,被人们称为“活农药”,在我国各地广泛分布。在华北南部,俗称“花大姐”。;;一虫绿出笑;棉花棉被;zhì;rán;piáo;tǔ;读一读:;娘;【可恶】
【蚜虫】
【期望】
【害虫】;指名读课文,同学互评:字音与否对的,句子与否通顺。;;;;;;;;;初读课文后,你感受到了什么?;liánzìchéngcí;;dúyidútiányitián;dúyidúxuǎnyixuǎnchéngjùzi;;1.通过比较,初步体会”碧绿碧绿的、洁白洁白的”体现效果,并进行扩展说话。(重点)
2.理解不一样的动物能消灭不一样害虫的科学常识。(难点);课文讲了一种什么故事?(关键问题);棉花姑娘怎么了?(串珠问题1);棉花姑娘生病了,叶子上长有许多可恶的蚜虫。;棉花姑娘请了哪些朋友来帮她治病?(串珠问题2);燕子飞来了。棉花姑娘说:“请你帮我捉害虫吧!”燕子说:“对不起,我只会捉空中飞的害虫,你还是请他人帮忙吧!;青蛙跳来了。棉花姑娘快乐地说:“请你帮我捉害虫吧!”青蛙说:“对不起,我只会捉田里的害虫,你还是请他人帮忙吧!”;谁给棉花姑娘治好了病?(串珠问题3);忽然,一群圆圆的小虫飞来了,很快就把蚜虫吃光了。;棉花姑娘惊奇地问:“你们是谁呀?”小虫说:“我们身上有七个斑点,像七颗星星,大家都叫我们七星瓢虫。”;很快,棉花姑娘的病好了,长出了碧绿碧绿的叶子,吐出了洁白洁白的棉花。她咧开嘴笑啦!;我喜欢每组背面的短语,背面的叠词使绿更“绿”,白更“白”,更美。?;仿写:;概念:叠词一般指具有重叠字的词。ABAB式叠词就是一三、二四字分别重叠。
运用:本文用碧绿碧绿和洁白洁白来描写棉花病好了后来的健康与喜悦,这些叠词不仅让描绘的景物愈加的形象,富有艺术魅力,使语言充斥音乐的友好美和节奏美,读起来朗朗上口。;连一连,说一说。;燕子——捉空中的害虫
啄木鸟——捉树干里的害虫
青蛙——捉田里的害虫
七星瓢虫——捉棉花叶子上的害虫;棉花姑娘;这篇课文通过讲述棉花姑娘祈求燕子、啄木鸟、青蛙给自己治病,只有七星瓢虫治好了棉花姑娘的病,告诉我们燕子、啄木鸟、青蛙和七星瓢虫分别吃什么害虫的科学知识,从中我们懂得要爱惜益鸟和益虫,和小动物交朋友的道理。;;漫山遍野都是火红火红的枫叶。;用一句话写一写你熟悉的事物,注意运用abab的式叠词。;这篇课文寓生物常识于生动形象的故事之中,充斥童趣童真。通过学习使我们对科学常识产生浓厚的爱好,培养了学生留心观测、探索和发现身边的科学常识的能力。树立保护益虫和益鸟的意识。;喜鹊:在田野里、草地上捉害虫,重要吃蝗虫、松毛虫。
蜻蜓:爱吃蛾子、苍蝇、蚊子等害虫。
螳螂:在树叶上、草地上捉害虫,重要吃蝗虫、苍蝇、蚊子。;;二、读拼音,把句子补充完整。;三、选择正确的读音打“√”。;四、把加点词换成另外一个意思相近的词。;五、照样子写一写。;六、填上合适的词语,使短句子变成长句子。;请完毕本课中的习题。
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