初中心理健康：初中心理健康课卡卡，变变变——拯救莫多行动.docx

心理健康课（初中组）

卡卡，变变变

——拯救“莫多”行动

一、团体暖身阶段

1.魔术

魔术show

跟随老师动作,完成魔术(两个食指按鼻侧(差),手打开.成风的.失政的分享感受.

请魔术成功的同学示意，介绍成功的经验，教师采访。

采访魔术失败的同学

“卡住的感受如何？

一、出主题：学习过中被卡住的时刻.

1、视频《英多学习故事》

思头:莫多和凯带对待学习教卡住的观点有向不同了

我不够聪明 努力可以变聪明

我不合上学.聪明是天生的锻大脑可以变聪明我要离开学校

二、团体转换阶段

初始任务,捕捉卡片

以起失多在学非曾感觉被卡佳的时刻,展开系①他遇到了什么事?②他说自己是一个什么的人?

团体工作阶段

（一）魔术师初始任务，捕捉“卡片”

以下是莫多在学习中被卡住的时刻，展开想象

（二）升级任务：拯救“莫多”发动“变变变”

讨论：根据抽到的魔法宝石进行小组讨论，发挥宝石的力量，莫多要怎么改变想法和行为，帮助他摆脱固定型思维的束缚。（勇敢尝试自信反思榜样未知）

成长型思维：

我要想办法逃出去

魔术师试炼任务：变出你的精彩

教师指导语：”我们已经领悟了“卡卡，变变变”魔术咒语的奥义，在面对困境，识别到固定型思维对我们的束缚，要做出积极思维的改变。现在来到了我们最终的试炼环节，去捕捉你曾经被卡住的时刻，结合本堂课的收获，做出积极的思维改变，展开对未来的美好想象。”

展开课前匿名调查学生的学习困境

学生完成任务

学生分享

团体总结阶段

教师总结:“恭喜大家顺利毕业，愿在未来被卡住的时刻，能发挥咒语的力量，变换我们的想法和行动，让自己变得更精彩，让世界变得更精彩，像这个小人一样从怀疑自己的能力,到愿意面对挑战,相信自己的力量,攀登上高峰。