云南省西双版纳傣族自治州民族中学高中信息技术 在word中插入表格教案.docx

云南省西双版纳傣族自治州民族中学高中信息技术在word中插入表格教案

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

课程基本信息

1.课程名称：高中信息技术——Word中插入表格

2.教学年级和班级：云南省西双版纳傣族自治州民族中学高中一年级

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：45分钟

核心素养目标

1.信息意识：培养学生对信息技术的敏感度和好奇心，使其能够在日常生活中主动寻找和利用信息技术解决问题。

2.计算思维：引导学生运用计算思维方法，分析问题、设计算法，提高解决问题的能力。

3.数字化学习与创新：培养学生运用信息技术进行自主学习、合作学习和创新学习的能力，提高其信息素养。

4.信息社会责任：使学生理解信息技术的社会影响，能够负责任地使用信息技术，遵守法律法规，保护个人和网络安全。

学情分析

云南省西双版纳傣族自治州民族中学高中一年级的学生在信息技术方面具有一定的基础，他们已经掌握了基本的计算机操作技能，对Word、Excel等办公软件有一定的了解。但在表格插入和使用方面，学生的掌握程度参差不齐，部分学生可能仅限于基本的插入和编辑，而部分学生可能从未接触过该功能，导致他们在实际应用中遇到困难。

在知识、能力、素质方面，学生们对信息技术课程充满兴趣，具备一定的自主学习能力和合作精神。他们善于发现问题、分析问题，但在解决问题的过程中，部分学生可能缺乏耐心和毅力，容易放弃。此外，学生们在信息技术应用方面具有较强的创新意识，但在实际操作中，部分学生可能因为对基础知识掌握不牢固而影响到创新能力的发挥。

在行为习惯方面，学生们大多热爱学习，但部分学生可能存在学习主动性不足、课堂注意力不集中等问题。对于信息技术课程，学生们普遍愿意参与实践活动，但部分学生可能因为害怕犯错而影响到实际操作的积极性。

针对以上学情分析，本节课的教学重点应放在巩固基础知识、提高操作技能、培养创新能力和解决问题的能力上。同时，教师应关注学生的个体差异，因材施教，鼓励学生主动参与课堂活动，培养良好的学习习惯。在教学过程中，注重实践操作，让学生在动手实践中提升技能，增强对信息技术课程的兴趣。

教学方法与手段

1.教学方法

（1）讲授法：在讲解Word中插入表格的基本操作时，采用讲授法向学生传授插入、编辑、格式化表格的方法和技巧。

（2）任务驱动法：布置实践任务，让学生在实际操作中学会插入表格，并运用所学知识解决实际问题。

（3）小组合作法：组织学生进行小组讨论和实践，鼓励学生互相交流、分享经验，培养学生的合作精神和团队意识。

2.教学手段

（1）多媒体设备：利用多媒体设备展示插入表格的操作步骤，让学生更直观地了解和掌握相关技能。

（2）教学软件：运用教学软件辅助教学，如屏幕录制、实时互动等，提高课堂趣味性和互动性。

（3）网络资源：引入网络资源，如视频教程、在线讨论等，丰富教学内容，拓宽学生的知识视野。

（4）练习题库：提供丰富的练习题库，让学生在课后巩固所学知识，及时检验自己的学习效果。

（5）反馈与评价：利用现代化教学手段及时收集学生的学习反馈，对学生的学习过程进行评价，为下一步教学提供依据。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“Word中插入表格”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解Word中插入表格的知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“Word中插入表格”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“Word中插入表格”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解Word中插入表格的操作步骤和技巧，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握插入表格的技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，