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小学数学·五年级(下)·SJ;经历有具体到抽象的认识、理解分数意义的过程,感受分数的来源与形成,体会数的发展,培养观察、比较、分析、综合与抽象、概括的能力。;理解分数的意义,认识分数单位。;1.填一填。;2.用分数分别表示色部分。;认识单位“1”;用分数表示各图中的涂色部分,并说说每个分数的含义。;3
4;3
5;;第四幅图与前三幅图有什么不同?;;认识分数单位;上面的分数分别是把单位“1”平均分成几份,表示这样的几份?;上面的分数分别是把单位“1”平均分成几份,表示这样的几份?;4;例1中每个分数的分数单位各是多少?各有几个这样的单位?;3
5;1.为了庆祝国庆,实验小学在校园里摆花坛,用的红花比黄花多,下面能正确表示红花和黄花之间数量关系的是();2.(判断对错)冰化成水体积减少了,是把冰的体积看作单位“1”。();3.课间休息小时,是把看做单位“1”,平均分成份,的时间是这样的份,一次课间休息时间也就是分钟。;4.“小君有邮票30张,小丽邮票数是张数是小君的,又是小亮的,小亮有邮票多少张?”本题根据,
把的邮票张数看作单位“1”求出的邮票张数,然后再根据的张数看作单位“1”,再求出邮票张数。;5.学校买来240本新书,分给五年级。这里把看作单位“1”,
本数×=的本数。;6.把一个正方形看作单位“1”,用阴影部分表示出。;7.(1)六(1)班女生人数是全班人数的。
(2)一筐苹果的质量相当于一筐梨质量的。
上面两句话中,每句话均有两个量,把哪个量看作是单位“1”;相对应的量又叫什么呢?;1.一个物体,一个计量单位或由许多物体组成的一个整体,都可以用自然数1来表示,通常我们把它叫做单位“1”。;
1.理解分数的意义,认识分数单位
2.完成《分层作业》
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