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摄影版（2021）五年级下册信息技术
教学设计及反思
教学主题第15课《创编学习工具》课型
新授课
适用班级五年级教学时间1课时
本课是小学信息技术教材中Scratch程序设计的最后课。通过前期的学
习，学生已经具备了较强的Scratch程序设计能力。本课意图通过学习工具
的创编实例，让学生完整经历分析问题、设计算法、编写脚本、运行调试这
四个程序设计过程中的主要环节，使学生对程序设计有一个整体的认识，帮
助他们进行总结和提升。
教材与学
情简析
分析问题部分以倒计时口算练习工具为例，介绍分析问题环节主要
需要考虑的内容。设计算法部分用流程图的方式呈现倒计时口算练习工
具程序关键步骤的算法，流程图分主程序流程图和子程序流程图。编写脚
本部分则引导学生根据算法设计编写相应的脚本实现程序功能。运行调试
部分主要介绍如何调试并优化倒计时口算练习工具。
知识与技能：1知道程序设计的一般过程，了解每个环节的主要任务。
2通过创编倒计时口算练习工具，巩固对程序流程图的理解，感受完
整的作品创编过程。
过程与方法：1通过讲解，知道程序设计的一般过程，了解每个环节的
主要任务。2通过创编倒计时口算练习工具，巩固对程序流程图的理解，
教学目标感受完整的作品创编过程。
情感态度与价值观：引导学生继续深入学习程序设计并探究程序背后的
算法；发展学生计算思维；培养学生能够根据生活、学习需求编写出较为复
杂的计算机程序，初步形成用计算思维以及计算机程序解决实际问题的能
力；希望学生可以突破Scratch的限制，将知识迁移至其他程序设计语言中
进行创作，体现用计算机程序解决问题的一般方法；引导学生发现问题，以
解决问题为导向设计算法、编写程序、实践创新。
重点创编倒计时口算练习工具。
难点设计合理的减法、除法出题方式。
所需资源
多媒体网络教室，学生机安装Scratch软件。
和环境
数字化资
教学素材、Scratch软件、教案、t
源
常规资源教学素材、Scratch软件、教案、t
1
教学环境多媒体网络教室
教学过程设计
教师活动学生活动设计意图
教学环节
一、新课导入
1、情景展示创设趣味的学
思考习情境，更能
乐乐：这一年，我们学习了很多编程激发学生的兴
知识，能编一个学习工具帮助同学们学习趣；
呢
明确学习任务
博
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