湘美版 三年级上册 美术 第9课 红灯停绿灯行 教案.docxVIP

湘美版三年级上册美术第9课红灯停绿灯行教案

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教材分析

湘美版三年级上册美术第9课《红灯停绿灯行》教案，以“交通信号灯”为主题，让学生了解交通信号灯的基本知识及其在生活中的重要性。通过学习，学生能认识红、黄、绿三色交通信号灯，理解其含义，并能够运用绘画和手工制作等多种方式，创作出富有创意的交通信号灯作品。同时，引导学生遵守交通规则，培养良好的交通意识。

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：提高学生的美术审美能力，培养学生的创新意识和实践能力，增强学生的交通安全意识和遵守交通规则的习惯。通过学习，使学生能够运用绘画和手工制作等多种方式表达自己对交通信号灯的理解和创意，同时引导学生关注交通安全，自觉遵守交通规则，培养良好的交通行为习惯。

重点难点及解决办法

重点：学生能够认识红、黄、绿三色交通信号灯，理解其含义，并运用绘画和手工制作等多种方式创作出富有创意的交通信号灯作品。

难点：学生对交通信号灯的创意表现及其在实际生活中的应用。

解决办法：通过展示实际交通信号灯图片，讲解交通信号灯的颜色和含义，让学生加深理解。同时，鼓励学生发挥想象力，运用剪贴、绘画等手法创作出独特的交通信号灯作品，并在课堂上进行展示和交流，提高学生的实践能力和创新能力。

教学资源

1.软硬件资源：电脑、投影仪、画纸、画笔、剪刀、胶水、彩色卡纸、交通安全宣传册。

2.课程平台：课堂教学。

3.信息化资源：交通安全宣传视频、交通信号灯图片、在线交通规则查询。

4.教学手段：讲解、示范、小组讨论、学生展示、评价与反馈。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对交通信号灯的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道交通信号灯是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于交通信号灯的图片或视频片段，让学生初步感受交通信号灯的魅力或特点。

简短介绍交通信号灯的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.交通信号灯基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解交通信号灯的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解交通信号灯的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍交通信号灯的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例或案例，让学生更好地理解交通信号灯的实际应用或作用。

3.交通信号灯案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解交通信号灯的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的交通信号灯案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解交通信号灯的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用交通信号灯解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与交通信号灯相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对交通信号灯的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调交通信号灯的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括交通信号灯的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调交通信号灯在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用交通信号灯。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于交通信号灯的短文或报告，以巩固学习效果。

教学资源拓展

1.拓展资源：

（1）交通安全宣传册：提供一些关于交通安全和交通信号灯的宣传册，让学生在课后进一步了解和掌握相关知识。

（2）交通信号灯制作材料：提供一些制作交通信号灯所需的材料，如彩色卡纸、剪刀、胶水等，让学生在课后自主创作。

（3）在线交通规则查询：引导学生利用互联网资源，查询相关交通规则，加深对交通信号灯的理解。

（4）交通安全教育视频：播放一些交通安全教育视频，让学生在视觉上更直观地了解交通信号灯的重要性。

2.拓展建议：

（1）让学生在家观察周围的交通信号灯，记录下它们的特点和作用，并和家长一起讨论交通安全的重要性。

（2）组织学生参观当地的交通管理部门，了解交通信号灯的设置和维护过程，增强学生的实践经验。

（3）开展交通安全主题班会，邀请交警或交通安全专家进行讲解，提高学生的交通安全意识。

（4）组织学生参加交通安全知识竞赛或活动，激发学生学习交通信号灯知识的兴趣。

（5）让学生结合本节课所学，设