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大班科学我发现变化教案反思doc
活动设计背景
了解、回顾四季的变化是大班幼儿的学习内容之一。在设计我发现的
变化这个教学活动时,我们考虑得较多的是如何回归幼儿的生活经验,引
导幼儿发现自然界的变化和生活中的变化。除了验证一些变化现象外,我
们还尝试把科学启蒙活动的大目标科学态度的养成融入其中。
这个活动的脉络有两条:自然界的变化和生活中的变化。其中。自然
界的变化包括两个小环节:(1)回忆冬季的变化。(2)回顾四季的变化。生
活中的变化也包括两个小环节:(1)交流我发现的变化。(2)欣赏其他的变
化。
活动目标
1.初步理解事物都是处于变化之中的,学习用科学的态度看待周围
的事物。
2.感受身边的变化,大胆地表述生活中自己发现的各种变化。
3.在生活中,引导幼儿仔细观察发现现象,并能以实证研究科学现
象。
4.充分体验科学就在身边,产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。
5.激发幼儿对科学活动的兴趣。
教学重点、难点
重点:让幼儿感知周围生活中的变化。
难点:培养幼儿的动手操作及观察、比较、想象、创新的欲望和能力。
活动准备
1.课件:四季的变化,通讯工具的变化。
2.一些会变化的东西:粉笔、固体胶水、速溶奶茶、大米、未充气
的气球、铁丝、香蕉、苹果、饮料瓶(内有少许水)、纸张、橡皮泥、肥皂
等。
3.文字的变化动画、通讯工具演变PPT。
活动过程
一、四季的变化
1.发现冬季来临时的变化。
师:小朋友们,你们知道每当冬姑娘来到我们身边时,我们可以观察
到周围有哪些变化?
幼:天气会变冷、会下雪、会穿厚衣服。
师小结:当冬姑娘到来时,我们的周围会发生许多变化(树叶变的枯
黄,纷纷掉落、气温降低、会下雪、花儿凋谢、人们会换上冬装御寒。)
2.回忆其他季节的特征,感受四季的变化。
师:大家还能回忆起春暖花开的春季、烈日炎炎的夏季、桂花飘香的
秋季是怎样的吗?各个季节有什么特点?是怎么变化的?
幼:自由回答。
师:小朋友们说的都对,现在让我们一起来看一看四季的变化吧。
(教师播放课件《四季的变化》,帮助幼儿完整地回顾四季特征,感
受四季的变化。)
(1)播放幻灯片,教师引导幼儿欣赏四季的特征,巩固幼儿对四季的
认识。
(2)再次点击课件,完整播放四季更迭的过程,引导幼儿感受四季的
变化过程。
二、生活中的变化
1.交流:我发现的变化。
师:除了季节会变化,我们的生活中也有很多的变化,你们都知道哪
些变化?
幼:讨论后自由回答。
师:老师这里准备了很多东西,一起来看看都有些什么?
幼儿:幼儿观看。
师小结:现在我们一起来看一看哪些东西会发生变化。
2、出示教具,引导幼儿观察。
根据幼儿的回答作出回应,引导幼儿分析归纳变化需要一些条件,如
时间、外力等。
(粉笔用过后会变短、铁丝用力掰会变弯、固体胶放久了会变硬、大
米煮好后会变软、书本用久了会变旧、苹果放久了会变坏、饮料喝完瓶子
会变空、肥皂用久了会变小等等。)
3、师提问:出示袋装奶茶提问,小朋友们,我手里拿的是什么啊?
幼:奶茶。
师:我的杯子里有奶茶的粉末,它会有什么变化呢?(师倒出奶茶粉
末到透明杯子里。)
幼:用热水冲泡,会变成可以好喝的奶茶,香香的,甜甜的。(师用
准备好的水冲泡奶茶,幼儿观看。)
师:原来,奶茶粉会从粉末状态变成液体状态,变化成了可以喝的奶
茶,味道好极了!不过需要用水冲泡这个条件。
师提问:出示变质的香蕉提问,小朋友们,这个香蕉变得怎么啦?
幼:变坏了,变得不能吃了。
师:是的,我们看到香蕉的身体上出现了很多黑色斑点,说明这个香
蕉摆放的时间太长了,它霉变了,这样的变的香蕉我们吃了会拉肚子的。
师小结:我们身边的大自然时时刻刻都在发生变化。在生活中,我们
周围很多物品也在发生变化:有的颜色变了,有的形状变了,有的味道变
了,有的重量变了,这真是一个神奇变化的世界。
4、师提问:生活中有不会变化的东西吗?
幼:自由回答。
师:大家的意见呢?(幼儿大胆表达自己的观点,是根据幼儿的回
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