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大班科学我发现变化教案反思doc

活动设计背景

了解、回顾四季的变化是大班幼儿的学习内容之一。在设计我发现的

变化这个教学活动时，我们考虑得较多的是如何回归幼儿的生活经验，引

导幼儿发现自然界的变化和生活中的变化。除了验证一些变化现象外，我

们还尝试把科学启蒙活动的大目标科学态度的养成融入其中。

这个活动的脉络有两条：自然界的变化和生活中的变化。其中。自然

界的变化包括两个小环节：(1)回忆冬季的变化。(2)回顾四季的变化。生

活中的变化也包括两个小环节：(1)交流我发现的变化。(2)欣赏其他的变

化。

活动目标

1．初步理解事物都是处于变化之中的，学习用科学的态度看待周围

的事物。

2．感受身边的变化，大胆地表述生活中自己发现的各种变化。

3．在生活中，引导幼儿仔细观察发现现象，并能以实证研究科学现

象。

4．充分体验科学就在身边，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。

5．激发幼儿对科学活动的兴趣。

教学重点、难点

重点：让幼儿感知周围生活中的变化。

难点：培养幼儿的动手操作及观察、比较、想象、创新的欲望和能力。

活动准备

1．课件：四季的变化，通讯工具的变化。

2．一些会变化的东西：粉笔、固体胶水、速溶奶茶、大米、未充气

的气球、铁丝、香蕉、苹果、饮料瓶(内有少许水)、纸张、橡皮泥、肥皂

等。

3.文字的变化动画、通讯工具演变PPT。

活动过程

一、四季的变化

1．发现冬季来临时的变化。

师：小朋友们，你们知道每当冬姑娘来到我们身边时，我们可以观察

到周围有哪些变化?

幼：天气会变冷、会下雪、会穿厚衣服。

师小结：当冬姑娘到来时，我们的周围会发生许多变化（树叶变的枯

黄，纷纷掉落、气温降低、会下雪、花儿凋谢、人们会换上冬装御寒。）

2．回忆其他季节的特征，感受四季的变化。

师：大家还能回忆起春暖花开的春季、烈日炎炎的夏季、桂花飘香的

秋季是怎样的吗?各个季节有什么特点?是怎么变化的?

幼：自由回答。

师：小朋友们说的都对，现在让我们一起来看一看四季的变化吧。

(教师播放课件《四季的变化》，帮助幼儿完整地回顾四季特征，感

受四季的变化。)

(1)播放幻灯片，教师引导幼儿欣赏四季的特征，巩固幼儿对四季的

认识。

(2)再次点击课件，完整播放四季更迭的过程，引导幼儿感受四季的

变化过程。

二、生活中的变化

1．交流：我发现的变化。

师：除了季节会变化，我们的生活中也有很多的变化，你们都知道哪

些变化？

幼：讨论后自由回答。

师：老师这里准备了很多东西，一起来看看都有些什么?

幼儿：幼儿观看。

师小结：现在我们一起来看一看哪些东西会发生变化。

2、出示教具，引导幼儿观察。

根据幼儿的回答作出回应，引导幼儿分析归纳变化需要一些条件，如

时间、外力等。

（粉笔用过后会变短、铁丝用力掰会变弯、固体胶放久了会变硬、大

米煮好后会变软、书本用久了会变旧、苹果放久了会变坏、饮料喝完瓶子

会变空、肥皂用久了会变小等等。）

3、师提问：出示袋装奶茶提问，小朋友们，我手里拿的是什么啊？

幼：奶茶。

师：我的杯子里有奶茶的粉末，它会有什么变化呢？（师倒出奶茶粉

末到透明杯子里。）

幼：用热水冲泡，会变成可以好喝的奶茶，香香的，甜甜的。（师用

准备好的水冲泡奶茶，幼儿观看。）

师：原来，奶茶粉会从粉末状态变成液体状态，变化成了可以喝的奶

茶，味道好极了！不过需要用水冲泡这个条件。

师提问：出示变质的香蕉提问，小朋友们，这个香蕉变得怎么啦？

幼：变坏了，变得不能吃了。

师：是的，我们看到香蕉的身体上出现了很多黑色斑点，说明这个香

蕉摆放的时间太长了，它霉变了，这样的变的香蕉我们吃了会拉肚子的。

师小结：我们身边的大自然时时刻刻都在发生变化。在生活中，我们

周围很多物品也在发生变化：有的颜色变了，有的形状变了，有的味道变

了，有的重量变了，这真是一个神奇变化的世界。

4、师提问:生活中有不会变化的东西吗?

幼：自由回答。

师：大家的意见呢?（幼儿大胆表达自己的观点，是根据幼儿的回