八年级语文下册 第六单元 综合性学习 以和为贵教学设计 新人教版.docx

八年级语文下册第六单元综合性学习以和为贵教学设计新人教版

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教学内容

新人教版八年级语文下册第六单元的综合性学习，主要内容为“以和为贵”。本章节通过古今中外的和的故事，引导学生感受和谐的正能量，提高学生对语文知识的综合运用能力。

教学重点：一是理解文章内容，体会和谐精神；二是学会通过讨论、交流等方式，提高语文综合素质；三是运用语文知识，解决实际问题。

教学难点：如何引导学生深入理解和谐的意义，并将和谐理念运用到日常生活中。

核心素养目标

本章节旨在培养学生的语文核心素养，主要包括：

1.语言能力：通过阅读、讨论、写作等活动，提高学生的语文表达能力，使其能够准确、流畅地运用汉语进行沟通和表达。

2.思维能力：通过分析、综合、评价等思维活动，培养学生的问题解决能力和创新思维，使其能够独立思考、提出见解。

3.文化素养：通过学习和谐故事，引导学生了解和尊重不同的文化背景，提高学生的文化素养，使其能够理解和欣赏不同的文化现象。

4.价值观念：通过学习和谐故事，培养学生正确的价值观，使其能够认识到和谐的重要性，积极追求和谐的人际关系和社会环境。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）理解文章内容，体会和谐精神：本节课要求学生能够准确理解文章内容，感受和体会和谐精神，理解和谐对于个人和社会的重要性。

（2）学会通过讨论、交流等方式，提高语文综合素质：学生需要通过参与课堂讨论、交流等活动，提高自己的语文综合素质，培养批判性思维和合作能力。

（3）运用语文知识，解决实际问题：学生需要能够运用所学的语文知识，解决实际问题，如撰写一篇关于和谐主题的文章，表达对和谐社会的看法。

2.教学难点

（1）深入理解和谐的意义：学生可能对于和谐的概念和意义理解不深，难以理解和谐在个人和社会中的重要性。教师可以通过讲解、案例分析等方式，帮助学生深入理解和谐的意义。

（2）将和谐理念运用到日常生活中：学生可能难以将所学的和谐理念应用到自己的日常生活中，教师可以通过小组讨论、角色扮演等方式，引导学生将和谐理念付诸实践。

（3）运用语文知识，解决实际问题：学生可能对于如何运用语文知识解决实际问题感到困惑。教师可以通过指导写作技巧、提供案例等方式，帮助学生学会运用语文知识解决实际问题。

教学资源

1.软硬件资源：教室、黑板、多媒体设备、投影仪、计算机、打印机、学生用书、文具等。

2.课程平台：学校教学管理系统、班级QQ群、微信群等。

3.信息化资源：教学PPT、视频资料、音频资料、网络文章、图片等。

4.教学手段：讲解、提问、讨论、小组合作、角色扮演、写作、评价等。

5.教学辅助工具：学习任务单、评价表、答题卡等。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“以和为贵”的主题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解“以和为贵”的知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

-作用与目的：帮助学生提前了解“以和为贵”课题，为课堂学习做好准备。培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述一个关于和谐相处的故事，引出“以和为贵”的课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解“以和为贵”的知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握和谐相处的技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验和谐相处的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解“以和为贵”的知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握和谐相处的技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

-作用与目的：帮助学生深入理解“以和为贵”的知识点，掌握和谐相处的技能。通过实践活动，培养学生的动手能力和