六年级体育上册 第三十课 跳长绳、耐久跑教案.docxVIP

六年级体育上册第三十课跳长绳、耐久跑教案

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：六年级体育上册第三十课跳长绳、耐久跑

2.教学年级和班级：六年级

3.授课时间：45分钟

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.运动能力：通过学习跳长绳和耐久跑，提高学生的运动技能和运动能力，使其能够熟练掌握跳长绳的技巧，并能够在耐久跑中保持良好的体能和跑步姿势。

2.健康行为：通过参与跳长绳和耐久跑活动，培养学生的团队合作意识和积极进取的精神，使其能够主动参与体育锻炼，形成良好的运动习惯。

3.体育品德：通过比赛和合作，培养学生的竞争意识和公平竞争的品质，使其能够在比赛中遵守规则，尊重对手，培养良好的体育品德。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：六年级学生已经在体育课程中学习过一些基本的运动技能，如跑步、跳绳等。他们可能已经了解跳长绳的基本技巧，如正确的起跳和落绳时机，以及如何在绳子下保持稳定的步伐。此外，他们可能已经有一定的耐久跑经验，了解如何分配体能和保持合理的跑步节奏。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：六年级学生通常对体育活动充满热情，尤其是那些具有竞争性和团队性的项目。他们在运动能力方面有一定的基础，能够快速掌握新的运动技能。在学习风格上，他们可能更倾向于通过实际操作和团队合作来学习，而不是单纯的理论学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习跳长绳时，学生可能会遇到起跳和落绳时机不当、步伐不稳定等问题。在耐久跑方面，他们可能会面临体能分配不当、跑步姿势不正确等挑战。此外，学生可能会在团队合作中遇到沟通不畅、协作不默契等问题。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《六年级体育上册》第三十课的教材，以便他们能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的多媒体资源，包括跳长绳和耐久跑的图片、图表和视频。这些资源可以帮助学生更直观地理解跳长绳和耐久跑的技巧和要领。

3.实验器材：本节课不涉及实验，因此无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，确保有足够的空间进行跳长绳和耐久跑的练习。可以设置分组讨论区，以便学生能够进行团队合作和交流。此外，还可以设置一个模拟跳长绳的区域，以便学生能够实际操作和练习。

5.教学工具：准备教学用的音响设备，以便在课堂上播放相关的音乐和指令。此外，还需要准备计时器，以便在耐久跑练习中进行计时和记录成绩。

6.安全措施：确保教学环境的安全性，包括清除教室内的障碍物，确保跳长绳和耐久跑的练习区域无障碍物，避免发生意外伤害。

7.教学指导资料：准备教师指导手册或教案，以便教师能够按照教学计划进行教学，并能够为学生提供及时的指导和反馈。

8.学生评估工具：准备学生评估表或评分标准，以便在课堂上对学生的跳长绳和耐久跑技巧进行评估和记录。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

详细内容：同学们，今天我们将要学习的是《跳长绳、耐久跑》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常体育活动中是否遇到过跳长绳、耐久跑的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索跳长绳、耐久跑的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解跳长绳、耐久跑的基本概念。跳长绳是一种传统的体育活动，通过跳跃来锻炼身体。耐久跑是一种有氧运动，能够提高心肺功能和耐力。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了跳长绳、耐久跑在实际中的应用，以及它们如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调跳长绳的技巧和耐久跑的体能分配这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与跳长绳、耐久跑相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示跳长绳、耐久跑的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“跳长绳、耐久跑在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用