2024年秋九年级化学上册 第一单元 走进化学世界 课题2 化学是一门以实验为基础的科学备课资料教案 （新版）新人教版.docxVIP

2024年秋九年级化学上册第一单元走进化学世界课题2化学是一门以实验为基础的科学备课资料教案（新版）新人教版

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教材分析

《走进化学世界》是2024年秋九年级化学上册第一单元的主题，本节课的课题为“化学是一门以实验为基础的科学”。本课题旨在让学生认识到化学实验的重要性，了解化学实验的基本方法和技能，培养学生的实验操作能力和科学探究能力。

本节课的内容包括：化学实验的基本操作方法、实验安全常识、实验观察和数据分析等。通过本节课的学习，学生应能理解化学实验在化学学习中的重要性，掌握实验基本操作方法，具备初步的实验观察和数据分析能力，培养实验操作的规范性和严谨性。

在教学过程中，我将结合学生的实际情况，以教材内容为依据，注重实验操作的规范性和安全性，引导学生通过实验观察和数据分析，体验化学实验的乐趣，激发学生对化学学习的兴趣。同时，我将注重培养学生的合作意识和团队精神，提高学生的实验操作能力和科学探究能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：科学探究、证据推理、模型建构、科学态度。通过实验操作和观察，学生能够培养科学探究的精神，掌握证据推理的方法，建构模型的能力，并树立正确的科学态度。

在实验过程中，学生将学会观察现象、提出问题、制定实验方案、进行实验操作、收集证据、分析结果、建构模型，从而培养科学探究的能力。同时，学生将在实验中学会运用证据进行推理，从而提高证据推理的能力。

学情分析

九年级的学生已经具备了一定的化学基础知识，对化学实验有一定的了解和兴趣。在学习过程中，他们已经掌握了一些基本的实验操作方法，如溶液的配制、仪器的使用等。然而，学生在实验操作的规范性和严谨性方面仍需加强，对实验观察和数据分析的能力也有待提高。

在知识层面，学生已经学习了物质的组成、化学反应等基本概念，为本节课的实验操作和数据分析提供了基础。然而，学生对一些复杂的化学实验操作和原理可能还存在理解上的困难。

在能力层面，学生已经具备了一定的实验操作能力，但实验操作的规范性和严谨性仍有待提高。此外，学生在实验观察和数据分析方面也存在一定的不足，需要通过本节课的学习进行提升。

在素质方面，九年级学生具备较强的学习兴趣和好奇心，对化学实验充满热情。然而，部分学生可能存在一定的害怕心理，对实验操作存在恐惧感。因此，在教学过程中，需要关注这部分学生的心理素质，鼓励他们积极参与实验操作，克服恐惧。

在行为习惯方面，学生需要养成良好的实验操作习惯，如遵守实验纪律、注意实验安全等。同时，学生在实验过程中需要培养良好的观察和思考习惯，对实验现象进行细致观察，积极思考问题。

综合以上学情分析，本节课的教学设计将注重实验操作的规范性和严谨性，引导学生通过实验观察和数据分析，提高实验操作能力和科学探究能力。同时，注重培养学生的合作意识和团队精神，激发学生对化学学习的兴趣。在教学过程中，要关注学生的心理素质，鼓励他们积极参与实验操作，克服恐惧。

教学资源

软硬件资源：实验室、实验桌、试管、烧杯、滴定管、电子天平、显微镜、投影仪、电脑、白板等。

课程平台：学校教学管理系统、化学课程教学平台。

信息化资源：化学实验教学视频、实验操作动画、实验指导手册、在线化学知识库、化学实验软件模拟等。

教学手段：讲授法、实验演示法、分组合作实验法、讨论法、问题驱动法、在线互动交流等。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解化学实验的基本操作方法和实验安全常识，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习化学实验操作和观察数据分析做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确化学实验教学目标和实验重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习化学实验的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入化学实验学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的化学实验基本操作方法，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新的化学实验学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解化学实验的基本操作方法和实验安全常识，结合实例帮助学生理解。

突出实验重点，强调实验难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕实验操作和观察数据分析展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验化学实验知识的应用，提高实践能力。

在实验课结束后，对实验知识点进行梳理和总结。

强调实