河南省濮阳市油田第二高级中学高中地理 第二章《城市内部空间结构》教学设计 新人教版必修2.docxVIP

河南省濮阳市油田第二高级中学高中地理第二章《城市内部空间结构》教学设计新人教版必修2

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：高中地理第二章《城市内部空间结构》

2.教学年级和班级：河南省濮阳市油田第二高级中学高一年级

3.授课时间：第5学时（45分钟）

4.教学时数：1课时

本节课将紧密围绕新人教版必修2教材内容，探讨城市内部空间结构的形成与特点，并结合实际案例分析，使学生深入理解城市功能分区的概念及其影响因素。

核心素养目标

培养学生运用地理视角观察和分析城市内部空间结构，提高其对地理空间感知能力；强化学生对城市功能分区形成原因的理解，培养其地理逻辑思维；通过小组合作探讨城市问题，提升学生的问题解决能力和地理实践能力；激发学生对城市可持续发展议题的关注，培养其社会责任感和环境意识。

学情分析

本节课的教学对象为河南省濮阳市油田第二高级中学高一年级学生。在知识层面，学生已具备基础的地理知识，掌握了地理学的基本概念和原理，但对于城市内部空间结构的认识尚处于初级阶段，对城市功能分区的理解不够深入。在能力方面，学生的空间思维能力、数据分析和解读能力有待提高，特别是将理论知识与实际情况相结合的能力。

1.知识层面：

-学生对城市的概念、城市化的基本过程有所了解，但对于城市内部空间结构的形成机制和演化规律认识不足。

-学生对城市功能分区的类型和特点掌握不够全面，需要通过本节课的学习来加深理解。

-学生对于影响城市内部空间结构的社会、经济、政策等因素的认知较为有限。

2.能力层面：

-学生的地图阅读和空间分析能力较弱，需要通过案例分析和实地观察等方式进行加强。

-学生在数据处理和图表分析方面经验不足，需要引导他们通过实际数据来分析城市问题。

-学生的合作探究能力有待提升，课堂讨论和小组活动将有助于他们在此方面的成长。

3.素质层面：

-学生对城市问题的关注度和敏感性不同，需要激发他们对城市可持续发展的兴趣和责任感。

-学生的环境保护意识和社会责任感需要通过具体案例和讨论活动来加强。

4.行为习惯：

-学生在课堂上的参与度和积极性格外重要，这将直接影响到他们对课程内容的吸收和理解。

-学生在小组合作中可能存在分工不均、沟通不畅等问题，需要教师及时引导和调整。

-利用多媒体和实物教学资源，增强学生对城市内部空间结构的直观感受。

-通过案例分析、数据解读等教学活动，提高学生的空间思维能力和数据分析能力。

-创设情境，激发学生的探究兴趣，鼓励他们在小组合作中积极交流，提升问题解决能力。

-结合现实问题，引导学生关注城市可持续发展，培养他们的社会责任感和环境意识。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.教学方法选择：

本节课将采用以下教学方法，以适应教学目标和学习者特点：

-讲授法：用于系统介绍城市内部空间结构的基本概念、形成原因及演变规律，为学生提供理论框架。

-讨论法：通过小组讨论，促使学生就城市功能分区的影响因素、实际问题等进行深入思考和分析。

-案例研究：选择具有代表性的城市案例，引导学生运用所学知识分析城市内部空间结构的特点和问题。

-项目导向学习：设置小组项目，让学生围绕城市可持续发展主题展开调查研究，提高实践能力。

2.教学活动设计：

-角色扮演：让学生扮演城市规划师、开发商等角色，就某一城市内部空间结构问题进行讨论和决策。

-实验活动：组织学生进行城市模拟实验，观察不同因素对城市内部空间结构的影响。

-游戏教学：运用地理类游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习城市内部空间结构知识，提高空间思维能力。

3.教学媒体和资源使用：

-PPT：制作精美、直观的PPT课件，展示城市内部空间结构的基本概念、案例及图表数据。

-视频：播放相关城市内部空间结构的纪录片，帮助学生形象地了解城市功能分区的实际情况。

-在线工具：利用地理信息系统（GIS）软件、在线地图等工具，让学生进行空间分析和数据查询。

-实物教学资源：展示城市规划和地图实物，提高学生对城市内部空间结构的认识。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对城市内部空间结构的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们了解自己所在城市的布局吗？城市内部的空间结构是如何影响我们的日常生活的？”

展示一些关于城市内部空间结构的图片或视频片段，让学生初步感受城市的结构和功能分区。

简短介绍城市内部空间结构的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.城市内部空间结构基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解城市内部空间结构的基本概念、组成部分和形成原理。

过程：

讲解城市内部空间