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小学数学·五年级(下)·SJ;通过学生的自主探究与合作交流,渗透“化曲为直”的思想,培养学生的观察、比较、分析、综合及动手操作能力,发展学生的空间观念。;探究圆周长与直径之间的关系,掌握圆周长公式。;1.用红色笔描出直径,用蓝色笔描出半径。;2.填一填。;在规定的时间内,兔子绕着直径为1km的圆跑一圈,而乌龟绕着边长为1km的正方形跑一圈。;乌龟跑了:1×4=4(km)。;认识圆的周长;正方形的周长与边长有关,那圆的周长与什么有关呢?说说你的理由。;图中的数据表示什么意思?;这3个自行车车轮各滚动一周,哪个车轮行的路程比较长?;比较3个车轮的直径和周长,你有什么发现?;探究圆的周长公式;在正方形内画一个最大的圆,你知道正方形的周长是圆直径的几倍吗?;在正方形内画一个最大的圆,你知道正方形的周长是圆直径的几倍吗?;在圆内再画一个正六边形,六边形的顶点都在圆上,六边形的周长是圆直径的几倍?;在圆内再画一个正六边形,六边形的顶点都在圆上,六边形的周长是圆直径的几倍?;;操作提示:
圆的周长怎样测量呢?拿出课前准备的直尺、绳子、圆片尝试测量。;用线绕圆片一周,量出它的长度。;把圆片放在直尺上滚动一周,量出它的长度。;实验要求与步骤:
1.几人一组,用硬纸板剪出3个大小不同的圆,想办法量出它们的周长,再计算每个圆的周长除以直径的商,并把表格填写完整。
2.注意:测量中会有误差,可以多测量几次求平均数。;15.7;;读一读;根据圆周率的意义你能推导出圆的周长公式吗?与同伴交流。;;完成“试一试”;三种车轮的周长大约各是多少厘米?算一算。;三种车轮的周长大约各是多少厘米?算一算。;三种车轮的周长大约各是多少厘米?算一算。;1.计算下面各圆的周长。;2.一个圆形水池的半径是2米,那么这个水池的周长是多少米?;3.在一个长40米,宽30米的圆形中画一个最大的圆,这个圆的周长是多少米?;4.计算下面图形的周长。;5.拓展练习:你能计算下面图形的周长吗?;6.下图是田径跑道示意图,乐乐沿着这个跑道跑一周需要多长时间?;7.小明用绳子把4瓶矿泉水捆在一起(如下图),已知每瓶矿泉??的底面直径是6厘米,最后接头处用了12厘米,捆这4瓶矿泉水一共用了多少厘米的绳子?;1.任何一个圆的周长除以直径的商都是一个固定的数,我们把它叫作圆周率,用字母π(pài)表示。π是一个无限不循环小数。
2.圆的周长=直径×圆周率;圆的周长=半径×2×圆周率
如果用C表示圆的周长,那么周长C与直径d或半径r的关系是:
C=πd或C=2πr;
1.理解圆周率的意义,能运用圆的周长公式解决一些简单的实际问题。
2.完成《分层作业》
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