初中科学浙教版教学：1-5-2 植物生殖方式的多样性.docx

1.5植物生殖方式的多样性（2）

班级_______姓名________

【学习目标】

1.列举被子植物的无性生殖方式及其在生产中的应用。

2.能说出其它植物的无性生殖方式。

【学习过程】

活动1：被子植物营养繁殖的方法有哪几种？完成填空

营养繁殖的方法

具体做法

茎下各自有根，直接把根分开。

压条

将较长的______埋压在土中，待长出根后再截断。

将带芽的枝段（茎）插入土中，不久枝段会生根发芽。

嫁接

将一株植物的_________或芽接到另一植物的茎或根上，使两者的________紧贴，长成为一体。

共同点：四种繁殖方式均为________生殖，__________（填“有”或“无”）受精卵的形成，主要用___________________（填写器官名称）进行繁殖。

活动2：为什么四种营养繁殖的方法被广泛应用于植物栽培中？

__________________________________________________________________________________

活动3：同学们在学习了各种植物营养繁殖的方法后，希望利用扦插的手段来繁殖杨树。

（1）在阅读课本第31页关于扦插的实验步骤后，他们产生了一些疑问，请你帮助他们回答。

①.为什么每一插穗穗枝条要带少数叶片？

②.扦插成活需要插穗获得充足的水分，该对插穗采取什么措施？

（2）在课本中提到，插穗的穗长应为5—7cm，同学们希望通过实验进一步探究何种长度的杨树插穗最适合进行扦插。下面是他们的实验方案，请将空白处的实验操作补充完整。

步骤

探究步骤

实验方案设计要求

1

选择若干根同种长势良好的植物上的插穗若干跟，且平均分成5组

选择合适的实验材料

2

将插穗分别____________________________________

设置变量

3

所有插穗上保留少数叶后放入同样适宜的环境中

排除干扰因素

4

一星期后，记录__________________________

观察和记录实验现象

【当堂反馈】

1.家里长得特别茂盛的盆花到了春天往往要分盆（如图所示），这种营养繁殖方法叫（）

A.分根B.压条C.扦插D.嫁接

2.下图是植物的不同生殖方式，属于有性生殖的是（）

2.草莓果肉多汁，酸甜可口。草莓生长良好时，会生出一种藤蔓，在藤蔓的端头又会生出新的小植株（如图所示）。草莓的这种繁殖方式是（）

A.有性生殖B.孢子繁殖C.植物嫁接D.营养繁殖