人教鄂教版（2024秋）科学 四年级下册 6.18制作日晷 教学设计.docx

人教鄂教版（2024秋）科学四年级下册6.18制作日晷教学设计

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

人教鄂教版（2024秋）科学四年级下册6.18制作日晷教学设计

教学内容

人教鄂教版（2024秋）科学四年级下册6.18制作日晷教学设计。

课程内容主要包括：

1.让学生了解日晷的原理和制作方法。

2.培养学生动手操作能力和团队协作能力。

3.引导学生通过观察和实验，发现时间的流逝与日晷影子的变化之间的关系。

4.帮助学生理解古代人民利用日晷测量时间的智慧。

5.完成日晷的制作，并能够运用日晷测量时间。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的科学探究素养，包括观察、思考、实验和解决问题的能力。通过制作日晷的活动，学生将提升动手操作能力和团队协作能力，培养创新思维和解决问题的能力。同时，通过探索日晷原理，学生将增强科学探究意识，提升科学素养。此外，通过了解古代人民利用日晷测量时间的智慧，学生将增强文化自信，传承和弘扬中华优秀传统文化。

重点难点及解决办法

重点：

1.日晷的原理和制作方法。

2.通过观察和实验，发现时间的流逝与日晷影子的变化之间的关系。

3.完成日晷的制作，并能够运用日晷测量时间。

难点：

1.理解日晷原理，并能运用到实际制作中。

2.观察和实验，发现时间与日晷影子变化的关系。

解决办法：

1.通过直观的演示和讲解，让学生清晰理解日晷的原理和制作方法。

2.分组进行实验，引导学生动手操作，亲身体验日晷影子的变化，从而发现时间与日晷影子变化的关系。

3.在制作日晷的过程中，教师引导学生逐步操作，解答学生的疑问，确保学生能够顺利完成日晷的制作。

4.组织学生进行交流分享，让学生展示自己的日晷作品，并分享制作过程中的经验和感悟，进一步提升学生的理解和应用能力。

教学资源

1.软硬件资源：教室、科学实验室、电脑、投影仪、计时器、日晷模具、材料包（包括木板、剪刀、胶水等）。

2.课程平台：人教鄂教版（2024秋）科学四年级下册教材。

3.信息化资源：日晷图片、视频教程、在线科学实验模拟软件。

4.教学手段：讲解、演示、实验、小组合作、讨论、分享。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供日晷的图片、视频教程和在线模拟软件，让学生提前了解日晷的原理和制作方法。

-设计预习问题：提出问题如“日晷是如何工作的？”、“你可以设计一个日晷吗？”来引导学生自主思考。

-监控预习进度：通过在线平台收集学生的预习笔记和疑问。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生在家观看日晷的视频教程，阅读相关资料。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和设计草图提交至平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生通过自学和探究来理解日晷的基本概念。

-信息技术手段：利用在线平台分享资源，监控学生的预习进度。

作用与目的：

-帮助学生提前了解日晷的基本原理，为课堂活动做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示古代日晷的图片和故事，引出本课课题。

-讲解知识点：详细讲解日晷的工作原理和制作步骤。

-组织课堂活动：学生分组制作日晷，教师巡回指导。

-解答疑问：教师现场解答学生在制作过程中遇到的问题。

学生活动：

-听讲并思考：学生专注听讲，对日晷的原理和制作过程进行思考。

-参与课堂活动：学生在小组中合作制作日晷，尝试解决问题。

-提问与讨论：学生在制作过程中提出问题，与同伴讨论解决方法。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解使学生理解日晷的工作原理。

-实践活动法：通过动手制作日晷，让学生体验和实践。

-合作学习法：小组合作制作日晷，培养团队合作能力。

作用与目的：

-确保学生能够理解日晷的原理，并掌握基本的制作技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：让学生设计一个简单的日晷，记录一天中影子的变化。

-提供拓展资源：推荐学生阅读关于古代时间和日晷的书籍。

-反馈作业情况：对学生的作业进行评价，提供改进建议。

学生活动：

-完成作业：学生根据要求设计日晷，并记录影子变化。

-拓展学习：学生查阅书籍，了解日晷在古代的应用。

-反思总结：学生对自己的设计进行反思，提出改进意见。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生独立完成作业，自主拓展学习。

-反思总结法：学生对自己的学习和设计进行反思和总结。

作用